|
학습 문제
DD
◈ 활동1 -
◈ 활동2 -
◈ 활동3 -
* 재미있는 상상의 세계를 주제로 표현하였는가?
* 여러 가지 재료와 방법을 사용하여 재미있게 표현하였는가?
* 주제를 잘 살려 표현하였는가?
* 상상의 세계를 표현한 작품을 감상하고 느낀 점
|
|
|
활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
- 잘 대답해주었군요. 다음 시간에는 ‘다양한 재료를 이용하여 입체물을 만들어 봅시다.’를 배우겠습니다.
- 감사합니다.
※ 판서계획
학습목표 ; 작품을 보고 상상을 표현하는 여러 가지 방법
|
|
|
표현하기
촉지각과 관계하는 조형 활동이다. 그리기가 중심이 되는 미술치료 영역에서 매체의 연구에 중요한 대상이 된다. 조소 활동은 점토를 붙여 인물상을 만들거나 자기의 느낌을 표현하게 하여 해석하게 하는 방법이다.
13. 동그라미 기
|
|
|
미술의 소재와 상징, 교보문고, 1994
- 허균, 뜻으로 풀어본 우리의 옛그림, 대한교과서, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수묵화의 정의
Ⅲ. 수묵화의 특징
Ⅳ. 수묵화의 표현단계
1. 주제의 결정
2. 대상의 관찰
3. 심적 구상
4. 스케치
5. 하도(下圖)
|
|
|
표현하기, 상동적 표현을 수정하기 위하여 또는 표현을 자극하기 위하여 무용이나 노래를 도입하는 법, 사진기법, 색채치료 기법, 만화그림 방식으로 대화하기 등으로 활용된다. 최근에 개발된 ‘사진미술치료’는 내담자로부터 ‘즉석이미
|
|
|
입체 작품 만들기 계획서
선재 구성, 면재 구성, 양재 구성의
특징을 잘 살려서 창의적으로
입체작품을 만들어 보자 오케이??????
↓↓↓↓↓↓↓
계획 시작
나는요 이렇게 할래요
작품 주제
작품 제목
사용할 재료
사용할 기법, 방법
계획 다
|
|
|
학습(공예활동지도)의 지도원리
Ⅲ. 공예학습(공예활동지도)의 염색공예 활동방법
1. 교염(홀치기염)과 침염
2. 호염(호방염)
3. 납힐염(초방염, 바틱)
1) 초의 배합
2) 초의 용해
3) 초방염에 사용하는 붓
4) 초를 사용하는 법
4. 손으로 그
|
|
|
교육)의 기대효과
그림책의 으뜸가는 가치는 뭐니뭐니해도 즐거움과 재미이다. 성인은 때로 필요에 의해 책을 찾고 읽는다. 즐거움과 재미가 없어도 끝까지 책을 읽어야 하는 경우도 많다. 그러나 유아들은 책 속에서 즐거움과 재미를 찾을
|
|
|
표현기법
1. 기본 묘법
1) 몰골법(沒骨法)
2) 구륵법(鉤勒法)
2. 수묵법(水墨法)
1) 삼묵법(三墨法)
2) 발묵법(潑墨法)
3) 파묵법(破墨法)
4) 적묵법(積默法)
5) 구화점엽법(鉤花點葉法)
6) 운선법(暈渲法)
7) 백발법(白拔法)
8) 파묵법(破墨法)
|
|
|
교육성의 조화, 동아대학교, 2008
이하림, 초등영어 교육에서 동화의 효과적인 활용, 우석대학교, 2011
오동근, 동화를 활용한 문제 만들기 활동이 수학적 태도와 학업성취에 미치는 영향, 대구교육대학교, 2010 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 동화의 서술요
|
|
메뉴펼치기
