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자기주도적인 능력의 향상은 중요한 부분으로 자리잡고 있다. 또한 학습자 중심의 교육과정에 맞추어 학습자의 동기를 유발할 수 있는 방법 중에 놀이라는 방법은 매우 흥미있어 보인다. 자기주도적 놀이학습을 수학 교과에 어떻게 적용하여
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예방대책이 필요하다.
11. 주5일 수업제에 대한 올바른 평가 방안이 수립되어야 한다.
12. 자기 시간 관리 능력을 배양시키기 위한 실행 방안이 필요하다.
13. 국가와 지역사회의 지원 체제의 확립이 이루어져 한다.
Ⅷ. 결론
참고문헌
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정의
2. 고등학교 교육 목표
3. 사회과의 목표
4. 사회과 교육의 특징
5. 사회과와 사회과학의 구분
Ⅱ. 수업 연구 계획
1. 수업연구의 목적
2. SQ3R 프로그램의 적용
Ⅲ. 단원 계획
1. 단원명
2. 단원 개관
3. 단원 학습목표
4. 단원의 구조 및
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자기 주도적 학습능력을 길러주며 창의력 신장을 위한 교수-학습 및 평가 방법을 개선해 보고자 하는 시도는 매우 의미 있는 일이라 아니 할 수 없다. 교육과정과 교육 이념이 변모한다 하더라도 교실 수업은 지속적으로 개선해야 과제이다.
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학습과제를 완수하겠다는 약속을 지도자와 맺는 방식 3)개인화 수업체계: 세분화되고 계열화된 학습과제를 설정하여 개인 진도에 맞는 학습이 가능
*장점: 1)자료, 시설, 용구의 활용능력 향상 2)자기주도적 학습능력의 향상 3)책임감 함양
*단
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학습할 권리를 보장받는 것이 중요하다. 따라서 평생교육의 가치와 학습권을 존중하고 이를 실현하기 위한 노력은 앞으로도 계속되어야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생교육의 개념
1. 평생교육의 정의
2. 평생교육의 필요성
3. 평생교육의
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학습을 위한 45가지 교실 수업 전략, 박이정 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어의 정의
Ⅲ. 국어의 특질
1. 음운상의 특질
2. 어휘상의 특질
3. 구문상의 특질
Ⅳ. 국어과수업(국어교육)의 원칙
1. 자기 주도적 문제해결능력(창의적 사고력) 신장
2.
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특징
2) ‘인권감수성’ 검사도구의 제작 목적과 이유
2. ‘인권감수성’의 조작적 정의 제시
1) 인권의 정의적 개념
2) 인권감수성의 조작적 정의
3. ‘인권감수성’ 검사도구 하위요
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서론
Ⅱ. 10대 청소년기의 독립성 이해
1. 독립의 정의와 중요성
2. 청소년기의 심리적 변화
Ⅲ. 독립을 위한 필수 기술
1. 자기 관리 능력 개발
2. 의사결정 능력 향상
Ⅳ. 사회적 지원 시스템
1. 가족의 역할
2. 친구와의 관계
Ⅴ. 결론
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능력 향상
1) 교원 연수
2) 교원 정보소양 인증제
3) 학생들의 정보화 능력향상
4. 교육행정의 정보화
Ⅶ. 중학교(중등) 교육의 원격교육
1. 의의
2. 발전전망
1) 교육기회의 확대
2) 학교교육의 질적 향상
3) 학습과정에서의 학습자 선택권
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