|
자기주도적 학습력 신장에 미치는 효과, 대구교육대학교
이재신(2008) : 메타인지 전략 훈련이 자기효능감 및 문제해결력 향상에 미치는 효과 년 충북대학교
최정인 외 3명(2012) : 중학생의 과학 학습 환경에 대한 인식과 메타인지와의 관련성,
|
|
|
학습자 통제형 컴퓨터 보조수업에서 비유적 선행조직자가 학습결과에 미치는 효과, 서울대학교 대학원 석사학위 청구 논문, 1993
유인환·이태욱, 컴퓨터교육 활성화를 위한 교육과정 개정방안, 컴퓨터 교육학회 제 1권 제 1호, http://comedu.knue.ac
|
|
|
학습 방법을 생각해 보자.
참고문헌
- 김재진(2000), 자기주도적 논술 쓰기 전략에 관한 연구: 초등학교를 중심으로, 인천 교육대 교육대학원
- 김성기·이경복(1994), 논술 지도의 실제, 서울특별시 교육 연구원
- 박승준(1996), 글쓰기의 이론과 실
|
|
|
자기 주도적 학습력의 신장
은용기·길형석(1992), 열린학교, 열린교육, 대한교과서주식회사
장경윤(1999), 중등 수학교육에서의 열린교육의 새로운 방향, 대한 수학회, 수학교육 논총 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 열린교육의 정의
1. 열린교육은 무엇인가
|
|
|
학습 역량 재고, 기술 개발
-성인 학습 실천: 인지발달, 학습법의 학습
3) 인간주의
-학습과정: 잠재성 실현을 위한 개인적 행위
-학습의 중심: 정서적 인지적 욕구
-교육 목적: 자아 실현, 자율성 실현
-성인 학습 실천: 자기주도적 학습
4) 사회
|
|
|
자기 효능감, 목표 설정, 자기 평가, 자기 보상, 자기 처벌이 포함된다.
제한점
Bandura는 환경과의 상호 작용에서 학습자의 자기 주도성과 자기 효능감의 중요성을 밝혔다. 그러나 제한된 교실 환경에서 학습자의 자기 조절 체제와 효능감을 개
|
|
|
학습 과정이 학습자가 자기 주도적으로 학습을 이끌어 가야함에 따라 탐구 학습 과정과 자기 주도적 학습 능력의 신장을 꾀하였다. 수업의 실제에 있어서 일련의 탐구 활동을 통하여 교과내용 중심의 기본학습 과제를 기초로 학생 스스로가
|
|
|
학습 시스템으로 받아들이고 활용하여야 한다. 그리고 인터넷을 통해 제공되는 정보의 양이 너무 많고 다양하여 학습자들은 종종 가상공간 안에서 방향 감각을 상실할 수가 있다.
또한 학습자 자신의 주도적 능력이 확립되기 전에는 학습 내
|
|
|
학습(가치갈등수업모형) 관련 제언
오늘날 정보화 시대를 살아가는 학습자들에게는 21세기의 정보화세계화 시대를 주도할 수 있는 창의적인 인간을 육성하기 위해, 자기주도적 학습의 필요성이 요구되고 있다. 특히 제 7 차 교육과정은 교육
|
|
|
학습할 순서를 결정하는 학습자 중심의 자기주도적 학습 원리가 독서체험에 녹아들도록 해야 한다. 작가와의 대화, 독서테마 여행, 소집단 토론 활동 등과 같은 통합적 독서 활동 지도를 통해 학생들은 자기 학습력을 신장한다. 체험 학습은
|
|
메뉴펼치기
