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학습목표
1.단원의 개관
2.단원의 학습목표
Ⅲ.본 단원의 학습목표와 교과서 내용구조
1.본 단원의 학습목표
2.교과서 내용구조
Ⅳ.단원지도계획
1.선수학습 및 관련단원
2.단원지도계획
3.지도상의 유의점
Ⅴ.교수-학습활동:일
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지도의 활동
9. 학급경영의 실제
1) 학급의 교육 목표 및 경영 방침의 설정
2) 학급의 실태 조사
3) 자료의 정리 및 해석
4) 분야별 지도 목표 및 실행 계획 수립
5) 학급경영 계획의 실행
10. 학급환경정비
1) 환경작용
2) 환경 분류
3) 환
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학습지도계획안을 작성
① 효과적인 보건교육 전략을 고안
② 금연을 위한 보건교육의 학습지도계획안
2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 1) 각 단계별 내용을 간략히 요약하고, 2)‘만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적
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활동을 관리’할 때 주의하거나 고려해야 할 사항에 대해 기술
2. 시민사회와 자원활동의 관련성을 자신이 이해한 대로 기술하고, 자원봉사활동을 통해 기대할 수 있는 개인적/사회적 차원의 변화 또는 민주시민적 가치에 대해 본인의 경험
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학습은 학습자 개별적 특성을 충분히 고려해야 한다
3. 반성적 사고는 효과적인 학습에서 가장 중요한 개인적 요소이다
4. 효과적인 교수법은 학생 중심의 활동에 초점이 모아지도록 하는 것이다
Ⅵ. 수학(수학과)교육과정의 변화 비교
1.
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지도방침
핸드볼에 관한 운동 프로그램을 개발하여 교수-학습활동에 적용활용하도록 한다.
기초기능의 자세 및 동작을 중심으로 집중적인 지도를 한다.
모둠 학습을 통하여 정해진 시간을 적극 활용한다.
개인의 차를 고려하여 단계별능력별
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1. 형성평가 ··································································· 13
2. 이원목적분류표 ························································· 14
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학습원리, 교수학습원리를 적용한 예시 2.유아교사의 주요 역할, 교사의 교수행동 유형별 예시 3.유아 다문화교육 중요성 프로그램
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1] 유아교육의 5가지 교수학습원리에 대하여 약술하고, 각 교수학습원리를 적용한 예
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요인
Ⅴ. 정신지체아교육의 지역사회중심교육
Ⅵ. 정신지체아교육의 기능적생활중심교육
Ⅶ. 정신지체아교육의 생활기능교육
Ⅷ. 정신지체아교육의 생활환경학습
Ⅸ. 정신지체아교육의 지도 방법
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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활동이 있다. 각각의 세부적인 활동내용을 정리하면 아래 표와 같다.
대상기관별 자원봉사활동 프로그램
분류
자원봉사활동 프로그램
대상별
아동
아동시설이나 지역사회의 어린이들을 위한 프로그램
서비스에 직접 참여하여 학습지도, 보
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