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학교자치를 근간으로 한 교육자치의 실현을 위한 교무회의의 의결기구화와 학부모회와 학생회의 법제화, 사립학교법의 민주적 개정을 강력히 추진하야 한다. 또한 무한 입시경쟁을 야기시키는 학력간 임금격차와 학벌위주의 사회 구조에 대
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평준화 정책이 비평준화 지역보다 학업 성취도가 높다는 연구 결과가 시사하는 것처럼 학생들이 주체적으로 교육활동에 참여할 수 있는 조건을 마련하는 것이 교육경쟁력에 있어서도 효과가 있다. 본격화되고 있는 자립형 사립학교의 확대
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평준화된 교육정책에서 이제는 탈피해야 한다. 그 동안 실시해오던 평준화 교육제도를 개선하여 학생들의 능력을 다양하게 살려줄 수업 전략과 학습 방법의 도입이 시급하다. 이 부분의 해결 방안으로는 수준에 맞는 학습자 선택의 교육이
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평준화정책을 강력지원했다.
안부총리가 총선을 앞둔 청와대의 강력하고도 다급한 요구에 따 라 자신의 경험을 바탕으로 역대 사교육비 절감대책에서 가장 효 과적이었던 두 가지 방안을 모두 동원한 셈이다.
그러나 97년 사교육비 절감대책
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평준화를 근간으로 하는 우리나라의 획일적인 교육제도에 대해 문제를 제기했다.
물론 학벌 중시의 사회적 풍토에 기인하는 바 크지만, 그렇다고 자식의 장래가 걸려 있는 마당에 학부모의 교육열만을 탓할 수는 없다. 사교육비 증가는 공교
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고교와 자립형 고교 문제 등은 어떤 식으로든지 수정이 불가피하다.
더구나 처음부터 잘못된 초등학교 급식이 대통령 공약사업 때문에 밀어붙이기 식으로 시행한데 이어 2002년까지 중학교로 확대하는 계획은 필요성은 인정되나 방식의 전환
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자립형사립고란?
다양화와 특성화라는 슬로건
정부의 보조금을 받지 않음
학교 자체 교과과정을 운영
학생과 교사의 선발, 교육비 책정들에서 정부 당국 의 간섭을 받지 않음. 서론 : 자립형 사립고의 개념 소개
본론 : 자립형 사립고
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4. 자립형 사립고 진행상황 및 대안
1) 자립형 사립고 시범학교 20개교로 확대
- 2001년 8월에 교육인적자원부에서 확대를
발표함
2) 자립형 사립고 흐지부지
- 대통령과 교육부총리의 의견 불일치 1. 시범운영의 배경
2.
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자립형사립고의 개념 소개
Ⅱ. 본론
2. 자립형사립고 제도 반대이유
1) 자립형 사립고는 현실을 도외시한 제도이다.
2) 사교육비를 증가 시킨다.
3) 사회적 불평등을 심화 시킨다.
4) 학교의 서열화를 가져온다.
Ⅲ. 결론
3. 요약 & 정리
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한다.
▶자립형 사립고의 발전 방향에 대해
다양한 교육 욕구가 나타나는 현대 사회에서 자립형 사립고의 수는 더욱 증가할 것으로 예상된다. 이러한 변화의 흐름 속에서 자립형 사립고는 자율성을 바탕으로 다양한 커리큘럼의 편성을 확대
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