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생산수단이 없는 노동자는 평생 가난한 노동자로 살아야 하는 ‘부’의 세습과 불평등과 사회구조를 바꾸어내는 것, 그것이 우리가 만들어가야 할 새로운 사회이다.
Ⅹ. 결론
자본주의 사회는 버거가 말하는 것처럼 정당화가 필요 없는 사회
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생산증식
(3) 사회주의자들의 비판
Ⅲ. 농촌진흥운동(農村振興運動)
1. 농촌진흥운동의 배경
(1) 조선 농촌의 상황
(2) 일본 대내외 상황
2. 농촌진흥
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노동등 경쟁여건의 평준화, 공통의 게임규칙의 준수
5 개방적 지역주의의 구축 - APEC
V 결 - 실리외교의 추구, 국네에서의 규제완화
[][][][] 한국의 자본주의 발전과 정치적 민주화의 상관관계 (97/11 고시계) ★★★★
I 서
(1) 1980년대 중반까지만
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. 서울: 교육아카데미
- 차갑부(2004). 평생교육의 이해. 서울: 학지사
- 남정걸(2003). 평생교육경영학. 서울: 교육과학사 * 평생교육의 철학적 기초
Ⅰ. 인문주의
Ⅱ. 진보주의
Ⅲ. 행동주의
Ⅳ. 인본주의
Ⅴ. 비판이론
* 참고문헌
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과정을 중요시 한다.12) 이때 기획담당자는 사회 속에서 각
개인들의 행태를 변화시키는 매개자의 역할을 담당해야 한다. 결국 신인본주
의적 입장은 절차적 기획이론이 지나치게 이론만 중시하여 구성원들의 요청
에 무관심하다는 근본적인
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