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가상교육
(1) 미국 가상교육의 현황 및 특성
(2) 초,중,고등학교에서의 가상교육
(3) 대학의 가상교육
9. 유럽의 가상교육
(1) 각국의 가상교육 사례
(2) 유럽 각국의 가상교육 비교
(3) 유럽의 가상 교육이 한국 가상교육에 주는 시사점
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학교(Ecoles)에서의 고등교육
일반대학과 그랑제꼴 이외에 다른 학교들을 전문 특수학교라고 일컫는데 주로, 예술, 건축, 농업, 법, 행정 등 다양한 분야에서 보다 실무적이고 실질적인 직업교육을 위주로 하는 교육기관들로 국립에꼴과 사립에
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고등학교의 경우에는 학부모위원 30~40%, 교원위원 20~30%, 지역위원 30~50%로 한다.
3) 각종 위원회
단위학교 운영에 있어서 자문역할을 수행하는 보조기구에는 기획위원회, 인사위원회, 교육과정위원회, 생활지도위원회 등이 있고, 협의체로는 교
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사립대학에 지원을 확대함으로써 대학의 서열을 완화하고 평준화로 유도해야 한다. 김동춘(2017)「한국 입시경쟁과 불평등의 재생산」 서울특별시교육청교육연구정보원
6) 학교 내 학습 소외에 대응하는 정책 개발이 필요
- 교육소외 계층의
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→(초,중,고등학생, 학부모용)
4. 교원 평가 시범시행 사례
5. 교원평가제 해외 사례
6. 교원평가제 찬성
7. 교원 평가제 문제점과 해결책
8. 교원 평가제 2101년 현재 변경된 사항들
9. 자료 출처 및 역할분담
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학교로 개칭
국립대학으로 개편(1928)
대학재편성에 의해 공학부에 베이징 대학과
엔징(연경) 대학의 공하계통을 통합흡수(1952)
문학, 이학, 법학을 베이징 대학교로
과학, 경제, 경영, 건축등의 학부
홍콩의 대학
홍콩 중문 대학 (1963.10)
신아학
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가. 사이버 강의의 확충
나. 유명한 교수의 유명한 강의를 특강으로 돌리는 방안
6.대학의 이념과 역할
▣ 대학제도의 발생
▣ 대학 이념의 변천
▣ 대학의 실천
▣ 대학의 문화
▣ 휴머니즘의 옹호
Ⅳ. 결론
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말 현대 간호사업과 교육
Ⅲ.한국 간호교육의 발전
1.초창기 간호교육(1903∼1910)
2.수난기의 간호교육(1910∼1945)
사립계 간호교육기관
국·공립계 간호교육
3.과도기 간호교육(1945∼1962)
4.발전기 간호교육(1962∼)
5.간호조직체의 탄생
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발전
1.초창기 간호교육(1903～1910)
2.수난기의 간호교육(1910～1945)
①사립계 간호교육기관
②국·공립계 간호교육
3.과도기 간호교육(1945～1962)
4.발전기 간호교육(1962～)
5.간호조직체의 탄생
<참고문헌>
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학교)
문화자본에 의한 학력격차
표 10. 가정의 책 보유 권수(중학교)
지역간 학력격차
(2). 교육과정에 의한 통제
(3). 학제의 실패
(4). 입시제도에 의한 서열화
고교등급제
대학별 본고사
고등학교 생활기록부 신뢰도
(5). 사립학교의 영
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