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자연관과 평등한 인간관을 이해하는 데에 도움을 주고 있었다.
즉 실학사상은 당시의 조선인들에게 새로운 사유형태를 일깨워 주었다. 이 점에서도 실학이 또 달리 발휘하고 있었던 긍정적 기능을 우리는 확인할 수 있을 것이다. 이와 같은
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인데 산업화 정보화의 진행에 따라 결혼의 동기가 점차 재인의 행복 추구나 자아실현의 욕구 추구, 나아가 당사자 간의 애정이나 인성을 바탕으로 한 개인적 측면이 강조되고 있다. 오늘의 젊은이들은 자유로운 이성 교제를 통해 더 많은 선
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혼인.
1922년
4년제 중앙고등보통학교(당시 이름은 사립중앙학교) 졸업. 일본 와세다대학 부속 제일와세다고등학원 문과에 입학. 고등학원 축구선수로 활약.
1923년
여름방학에 귀향, 위 학원 중도 폐학. 뒷날 유고작으로 발표된 처녀작 중편 과
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인 청동기시대인에 의해 정복되었다는 것보다는 서로의 혼거 속에 보다 발달된 문화의 경제체계를 갖고 있었던 청동기시대의 문화로 발전되어나간 것으로 볼 수 있다. ■ 신석기시대의 사회와 문화
1. 자연환경과 문화의 성립
2. 유
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연관성별
2) 추구이념별
3) 운영형태별
4) 대안학교의 운영
3. 우리나라의 대안학교
1) 간디학교 - 제도 밖 대안학교
2) 풀무농업기술 고등학교 - 제도 곁 대안학교
3) 거창고등학교 - 제도 안 대안학교
4. 외국의 대안학교
1) 발도르프 학
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인간의 두뇌에 대해 관심을 갖고 공부하며 교실에서 실천하는 것이 중요하다.
그렇지만 어떤 아이디어가 두뇌에 부응한다고 하여 성급하게 적용하는 것은 미루는 것이 어떨까? 모든 교육적 문제에 새로운 발견과 적용을 할 때는 충분한 주의
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인정하는 것이므로 직장안정 확보
2. 연공승진과 능력승진
◆ 연공승진 정착의 이유
ㆍ유교문화
ㆍ부서장들의 연령층 균형
ㆍ숙련 증가
ㆍ객관성
<도표 6.17> 연공과 능력의 적용 상황
상황 요인
연공 승진
능력 승진
이해관계자
노동조합
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인으로 작용한다.
① 정책상황은 계속해서 변화한다. 그것은 한번도 반복되지 않는 것으로 항상 독특하다.
이러한 특성을 지닌 정책상황을 완전하게 분석한다는 것은 거의 불가능하다.
② 분석적으로 접근할 수 있는 정책상황은 단순화된
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E.H.Carr(1985). 역사란 무엇인가. 서울:시사영어사. Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 소위 `50년대 기준 사관`(경기 태권도 중시 사관, 단절적 태권도 역사관)의 제반 문제점.
III. 태권도 사관정립의 바람직한 방향
IV. 맺음말
※. 참고문헌
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인이 집이나 가문의 테두리로부터 독립하지 못한 채 사회 밖으로 확산되어 나가지 못하고 배타성을 가질 수도 있는데, 이를 이기적 가족주의라고 표현하였다. 반면 가족이 굳건한 보루가 되어 흔들리기 쉬운 자아정체감을 확립해 주고 고통
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