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인간화 등
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대중화
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익명성
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관료제
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기술지배
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직업
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공대
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직업
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자아 정체성
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정명
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율곡 이이
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인류학의 개요
제2장 인류학의 발달
제3장 문화의 개념
제4장 인류의 진화와 문화의 발달
제5장 성, 혼인, 가족
제6장 친족
제7장 사회조직
제8장 환경과 식료 획득기술
제9장 경제체제
제10장 정치와 법
제11장 문화와 종교
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인물이기도 한데 이런 이원적인 면은 민주주의 사회가 지니고 있는 특수성의 일면이다. 이처럼 휘트먼은 과거의 비극적 영웅에 집착하지 않고 민주국가의 시민을 영웅적으로 그려내고, 아물러 미국을 구성하고 있는 모든 자연환경도 미국의
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인간행동을 이해하는데 있어서 각자의 견해를 정립해 나가는 것도 좋을 것 같다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ.본론
1. 발달에 미치는 유전의 영향
2. 발달에 미치는 환경적인 영향
3. 에릭슨 이론의 비판적 검토
4. 피아제의 인지발달 이론
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환경권(§35)
정신적육체적으로 건강하고 쾌적한 환경에서 인간다운 생활을 누릴 수 있는 권리 모든 기본권의 전제적 기본권, 미래세대의 기본권적인 성격.
7. 혼인가족모성보건에 관한 권리(§36)
봉건적 가족제도를 청산함으로서, 개인의 존엄
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환경·감각교육 중시, 자연교육 강조, 작업 강조, 표현활동을 강조, 장난감을 이용, 노 작교육 강조. 교사의 역할은 향도자와 수동적 방관자로 나뉘는 데 향도자는 1회적으로 개입하여 나아갈 길 인도. 수동적 방관 자는 초기엔 적극적으로 참
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