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성한 아동들이 3세에 이르렀을 때에는 불안정한 애착을 형성한 아동들보다 애착관련적 정보에 대해 더 우수한 주의 집중 능력을 보였음을 발견하였다. 이외에도 많은 연구들이 생애초기에 양육자와 맺은 애착의 안정성은 인지, 자아정체감,
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대상의 목적,목표,하위목표
5. 신청 프로그램의 형성 기반
6. 신청 프로그램의 내용 및 실시 방법
7. 신청 프로그램 예산
8. 신청 프로그램 과정 평가
9. 신청 프로그램 효과평가
10. 기관 약도
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성은 대단히 크다고 본다. 자아정체성과 도덕성을 함양하며 건전하게 성장ㆍ발달해야 할 우리 청소년들이 현재 교과과정 중심의 학교생활에서 얻을 수 있는 한정된 지식 이외에도 다양한 체험활동을 통해 도덕성과 정체감을 성숙시켜갈 수
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자아정체감 혹은 자아존중감 형성이라고 생각하기 때문에 심성계발 지도방법을 선택해서 정리해보았다.
한국 천주교 살레시오회의 심성 훈련은 영성훈련이면서 가장 전형적인 심성 훈련 프로그램으로 도입부터 자아 발견과 노출, 타인의
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자아정체성확립
(2) 중간단계
① 클라이언트에게 I Message법 교육 실시
② 클라이언트가족의 불화해소 및 대인관계 개선
③ YMCA 황강사님의 대인관계 프로그램참여, 심리치료사 역할극실시
(3) 종결단계
① 부모의 역할에 대한프로그램 참여유
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성된 모습은 과거에 영향을 받았다해도 지금 다시 변화할 수 있는 선택권과 의지가 있다고 내렸다. 자신의 문제를 생각하면서 ct의 심정도 조금이나마 느껴볼 수 있었던 것 같다. 이론을 토대로 분석하는 것은 이번이 처음이라 사실 생소하고
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자아정체성확립
(2) 중간단계
① 클라이언트에게 I Message법 교육 실시
② 클라이언트가족의 불화해소 및 대인관계 개선
③ YMCA 황강사님의 대인관계 프로그램참여, 심리치료사 역할극실시
(3) 종결단계
① 부모의 역할에 대한프로그램 참여유
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자아정체감 위기를 맞음
이로 인해 미래에 대한 자신의 목표의식이 낮아짐
사회문화적 관계의 문제
언어발달의 저하로 인한 사회적 상호작용의 어려움 (또래와의 상호작용 제한으로 인한 사회적 기능, 성격, 정서적인 발달 부진)
우리나
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성
1. 신체발달
2. 인지발달
1) 보존개념
2) 탈중심화
3) 유목화
4) 서열화
3. 심리 정서 발달
1) 자기이해의 발달
2) 또래관계
4. 도덕성 발달
Ⅱ. 부모역할
1. 아동의 자아존중감 높여주기
2. 아동의 공격성 다스리기
3. 아동의 가치 발
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성 척도 조사
비행이해
또래 및 부모님과의
올바른 관계 형성하기
반성하기
자아존중감 및
자아정체감 척도 검사
타인이해하기
자신성찰
미래서례
사회적 지지
척도 검사
멘토링 봉사단 교육
더불어 사는 삶을
배우기
청소년과 교류 및
우정
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