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정체성 유형은 나이와 관계가 있으며 청소년 초기에는 정체감 혼란이나 유실 상태에 있는 경우가 많고 후기가 되면서 정체감 성취에 이른다. 그러나 네 가지의 발달단계가 일정한 순서로 진행되지는 않는다. 다만 온전한 자아정체성 확립을
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자아정체감의 형성
1) 자아정체감의 의미
2) 자아정체감의 구분
(1) 정체감 성취
(2) 정체감 유예
(3) 정체감 유실
(4) 정체감 혼미
3) 성역할 정체감의 형성
2. 진로 결정
1) 고등학교 진학정보
2) 진로선택의 발달과제
(1)
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자아는 성숙과 학습의 결과로서 변화하는 것으로 설명하였다(강상무, 1999).
결론적으로 자아개념은 다른 사람과 관계를 형성하는데 중요한 요인이므로 인성교육을 통하여 긍정적인 자아개념을 갖도록 도울 필요가 있다.
(3) 자아존중감
자아
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성되므로 그 형성과정에서 혼란과 우울증을 겪기도 한다. 자아정체감을 형성한 사람은 신념, 가치관, 정치적 견해, 직업 등으로 스스로 의사결정을 할 수 있다.
II. 사회복지실천의 관심 대상이 되는 문제
1. 청소년 비행
청소년 비행은 대개 그
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성유진이(2012). 청소년문화. 양서원.
권일남 외(2012). 청소년활동론 :역량개발중심. 학지사.
김형심(2006). 청소년의 문화활동 경험이 자아정체감에 미치는 영향. 인제대학교 대학원 석사학위논문.
박지연,이지혜(2021). 청소년 사회참여 프로그램
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성언 - 우리나라 청소년 범죄 현실과 전망. 형사정책연구 (2000)
김성이 - 청소년 약물남용 실태와 예방. 한국문화연구원 (1989)
이민종 - 청소년기의 자아정체감과 통제소재 및 비행충동간의 관계. 한국교원대 석사학위논문 (1995)
전광희 - 가족제
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본론
1. 청소년발달이론
1) 인지발달이론
2) 사회학습이론
3) 심리사회적발달이론
4) 인본 및 실존주의 이론
5) 문화인류학적이론
2. 청소년복지의 관점에서 본인이 생각하는 현대 청소년기의 특징
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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클리닉센터 사이트 (한국인지과학연구소 부설)
http://www.autismcenter.or.kr/index.htm 1. 자폐증의 정의
2. 자폐증의 특징
3. 자폐증의 원인
4. 자폐증의 진단기준
5. 자폐증의 유병률
6. 자폐증의 발달경과
7. 자폐증의 치료
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성인기의 인지발달 단계에 대한 이론
1) Arlin의 문제발견의 단계
2) Riegel의 변증법적 조작
III. 성격 및 사회적 발달
1. 성인 성숙의 개념
2. 성인 전기의 자아성장
1) 자아정체감의 안정화
2) 자유로운 대인관계
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청소년기의 신체적 발달
2. 청소년기의 심리적 발달
3. 청소년기의 사회성 발달
4. 청소년기의 발달과업
1) 자아정체감 형성
2) 사회적 역할의 획득
3) 독립과업 성취
4) 도덕발달로 윤리적 체계 획득
Ⅲ. 결론(본인의 의견)
Ⅳ. 참고문헌
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