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정체성 형성에 큰 영향을 주는 것은 사실이다. 그러나 현대의 교육과정과 개인적인 경험에 기반하여 미루어 보건대, 청소년기는 아직 근면성과 정체감을 확보하는 과정에 있을 뿐, 명확한 자아정체성은 이후 과정에서의 성취를 바탕으로 성
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성취감을 맛보아야 한다. 이때 중요한 것은 평가 방법에 있는데 교사는 다른 아동과의 상대적 비교가 아니라 아동 자신과의 비교를 통하여 아동의 성취를 적절하게 평가하여야 한다.
중, 고등학교 시기는 자아정체감과 역할 혼미의 단계이다.
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정체감 대 정체감 혼미(청소년기)
에릭슨 이론의 청소년기는 12~18세에 해당되는 시기이다. 청소년기에는 정체성의 혼돈이 오며, 청소년이 보는 자신과 타인이 보는 자신 사이에 일관성 있는 통합이 청소년의 건강한 자아정체성 확립에 도움이
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정체성 형성에 큰 영향을 주는 것은 사실이다. 그러나 현대의 교육과정과 개인적인 경험에 기반하여 미루어 보건대, 청소년기는 아직 근면성과 정체감을 확보하는 과정에 있을 뿐, 명확한 자아정체성은 이후 과정에서의 성취를 바탕으로 성
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한다.
가. 자아정체감의 형성
자아정체감이 분명한 사람은 개별성, 총체성, 계속성을 경험하게 된다고 한다. 정체감 형성은 아동기의 경험과 동일시에 그 뿌리를 두는 것이며, 청소년기를 거쳐 성인기에 이르기까지 발달이 계속되는데, 청소
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성 대 죄의식 : 자기주도적 활동 성공 여부.
④ 근면성 대 열등감 : 성공적 과제 수행 여부.
⑤ 정체감 대 역할 혼미 : 정체성 확립 - 통일된 총체적 자신의 자화상.
⑥ 친밀성 대 고립감 : 청소년기 자아정체성 확립의 기본.
⑦ 생산성 대 침체감
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성
2) 청소년과 대중스타
2. 청소년기에 대중스타를 수용하고 추종하는 경험이 갖는 긍정적인 측면과 부정적인 측면
1) 긍정적인 측면
(1) 결핍과 욕구 충족
(2) 새로운 경험
(3) 자아정체감 획득
(4) 대인관계
(5) 가치관 확립과 독립심
(6)
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정체성 형성에 큰 영향을 주는 것은 사실이다. 그러나 현대의 교육과정과 개인적인 경험에 기반하여 미루어 보건대, 청소년기는 아직 근면성과 정체감을 확보하는 과정에 있을 뿐, 명확한 자아정체성은 이후 과정에서의 성취를 바탕으로 성
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정체감 대 정체감 혼미(청소년기)
에릭슨 이론의 청소년기는 12~18세에 해당되는 시기이다. 청소년기에는 정체성의 혼돈이 오며, 청소년이 보는 자신과 타인이 보는 자신 사이에 일관성 있는 통합이 청소년의 건강한 자아정체성 확립에 도움이
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성하게 된다. 그러나 타인과 원만한 사회적 관계를 형성하지 못하게 된 인간은 고립이나 소외를 느끼게 된다.
나는 청소년기 부모님의 영향으로 올바른 자아정체성을 확립하였고, 이를 바탕으로 사회적 관계 형성에도 큰 어려움을 겪고 있지
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