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성
I. 아동기 발달
1. 학교환경
2. 또래관계
3. 대중매체의 영향
4. 아동기 발달과 사회복지실천
5. 아동기 아동의 발달장애
II. 청소년기 발달
1. 청소년기 발달과업
2. 성적 발달
3. 자아정체감 발달
1) 정체감 혼돈
2) 정체감
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발달단계
I. 신뢰감 대 불신감
II. 자율성 대 수치와 의심
III. 주도성 대 죄의식
IV. 근면성 대 열등감
V. 정체감 대 정체감 혼란
VI. 친밀감 대 고립감
VII. 생산성 대 침체성
VIII. 통합성 대 절망감
* 참고문헌
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성하여야 한다. 그리하여 통합위원회의 위원장을 국무총리가 맡아 청소년 관련 각 부처의 업무를 조정·통합하는 업무를 담당하여야 할 것이다.
②청소년 행정 서비스 전달체계의 일원화
-우리나라의 청소년행정체계는 중앙권적이어서 청소
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중요한 시기 중 하나이다. 이 시기의 세 가지 핵심 특징, 즉 신체적 변화, 자아정체감 형성, 또래관계 중심의 사회화는 서로 유기적으로 연결되어 있으며, 청소년의 정서적 안정과 미래 형성에 결정적 역할을 한다.
실제 사례를 통해 살펴본 바
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역할로 성장하게 되므로 좋은 자녀는 좋은 부모가 된다.
4. 출처 및 참고문헌
변화하는 사회의 가족학, 유영주 외 8인, 교문사 1. 서론
2. 본론
(1) 청소년기 가족관계의 특징
(2) 청소년기 가족관계의 경험
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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성에 대한 태도가 보수적이고 폐쇄적일수록, 친구의 성태도가 개방적일수록, 자아정체감이 안정되어 있지 못할수록, 결손가족일수록 미혼모 발생가능성이 높은 것으로 나타나고 있다.
이러한 가정적 요인 외에도 학교교육적인 측면에서는,
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성원 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017 성인 전기(성인 초기) 발달특성(발달과업)
I. 신체적 발달
II. 친밀감과 자아정체감
III. 결혼과 성
IV. 부모역할
V. 직업의 선택과 유지
* 참고문
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성적발달이론과의 비교
* 발달 단계 특성
1)신뢰 대 불신감(0-1세)
2)자율성 대 수치와 회의(1-3세)
3)주도성대 죄의식(4-5세)
4)근면성 대 열등감(6세-사춘기 이전)
5)정체감 대 역할혼란(청소년기-20대 초반)
*자아정체감형성과 관련된 2가
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자아(ego)
2. 점성원리
3. 위기
III. 에릭슨의 심리사회발달 8단계
1. 1단계 : 기본적 신뢰감 대 기본적 불신감
2. 2단계 : 자율성 대 수치심과 의심
3. 3단계 : 주도성 대 죄의식
4. 4단계 : 근면성 대 열등감
5. 5단계 : 자아정체감 대 자아정
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자아정체감을 성취하는 등 자신만의 특징적인 다양한 방법으로 성장 하며 과업을 발달 시키는 것이 청소년기의 가장 큰 변화라고 할 수 있을 것이다. 또한 이를 위하여 갖춰야 할 덕목들은 개인마다 차이가 있을 것이라 생각한다.
Ⅳ. 참고자
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