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성격과 가지관이 형성된다. 청소년기는 신체비율에서의 극적인 변화가 일어나고 정서성과 부적절감이 높아지며 자아중심성이 증대된다. 또 가치관에서의 변화와 함께 태도와 행동에서 변화가 일어난다. 그리고 청소년기에는 자아정체감이
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정체감 대 역할 훈련(Identity vs Identity confusion)(12～20세)
(6) 6단계: 친밀성 대 고립(Intimacy vs Isolation)(20～40세; 성인기 초기)
(7) 7단계: 생산성 대 침체성(Generativity vs Stagnation)(40～65세; 성인기 중기)
(8) 8단계: 자아통합 대 절망(Integrity vs Despair)(노
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성발달
인성을 발달적인 관점에서 고찰하면 청소년기에는 개성화, 내성화, 사회화라는 세 가지 현저한 특징이 나타난다. 이러한 청소년기으 인성적 특성은 성숙으로써의 기반을 굳히는데 중요한 역할을 하기도 하지만 상당한 고난이 뒤따르
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자아정체감을 발전시키는데, 이와 같은 정체성 발전에 대한 기여는 다른 생애주기에서 이루어지는 여가활동과 구별되는 청소년 여가 활동의 특징이다, 청소년에게는 다른 어느 세대보다 여가의 교육적 기능이 큰 의미를 가진다. 여가 활동의
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측면)
인간발달
부정적인 면을 중심으로 다룸
긍정적인 면에 중점
발달이론
성적 발달 측면에 중점을 둠
자아의 기능에 중점을 둠 @ 사회 심리발달이론의 특징
@ 발달 단계
@ 심리ㆍ사회적 형태
# 에릭슨에 의한 인성발달의 단계
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성 대 죄책감 (Initiative VS Guilt)
주도성 대 죄책감 (Initiative VS Guilt)
제 4단계(6-12세) : 근면성 대 열등감 (Industry VS Inferiority)
근면성 대 열등감 (Industry VS Inferiority)
제 5단계(12-18세) : 정체성 대 정체성 혼란 (Identity VS Identity Confusion)
정체성 대
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태에 있으면서 자아정체감 형성을 위해 다양한 역할, 신념,행동 등을 실험하고 있으나 의사결정을 못한 상태.
3) 사회적 발달
청소년기의 사회적 특징으로는 집단을 형성하고 이성앞에서 자기를 내세우며 외모에 관심을 갖는다. 권위에 반항
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성과 적응을 더 강조하여 호소력을 얻고 있기 때문이다. 프로이트이론과 에릭슨 이론을 비교하면 심리성적 단계에 심리사회적 단계를, 그리고 생물학적 영향에는 문화적 영향을 자아방어에 자아정체감을 비정상적 연구대상에 정상적 연구대
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정체감 형성에 많은 도움이 될 것이다. 협동학습은 청소년기의 자아중심성을 극복하는데 많은 도움이 될 것이다. 다른 사람의 관점이 자신과 다름을 발견하게 되고 자신이 특별하게 생각하고 느끼는 감정이 혼자만의 독특한 것이 아니라는
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특징적이다.
치매는 40세부터 발생하나 대체로 65세 이상의 노인에게서 발생한다.
서양에서는 알츠하이머형 치매가 많은 반면 동양에서는 혈관성 치매의 발생빈도가 높다.
혈관성 치매는 여려 번의 뇌졸중의 발생의 결과로 흔히 나타난다.
알
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