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정책연구원, 교육과학사, 2014
청소년 심리 및 상담, 유진이, 양서원, 2013
청소년심리학, F. PHILIP RICE , KIM GALE DOLGIN, 시그마프레스, 2009
청소년 심리의 이해, 임영식 외, 학문사, 2004 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.자아정체감의 의미
2.청소년기 자아
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자아정체감
2. 역할정체감의 형성
3. Marcia의 정체성 유형
1) 정체감 혼미
2) 정체감 상실
3) 정체감 유예
4) 정체감 확립
II. 직업선택
1. 직업선택의 단계
1) 환상적 선택 단계
2) 시험적 선택 단계
3) 현실적 선택 단계
2. 적
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정말 고마워요.
Ct들: (짝짝짝~ 모두 웃으며 인사) 네~ 선생님~ 감사합니다. ^^
자기성장의 정의와 집단상담 모형 분석 및 집단상담 단계 분석 (첨부자료-자아성장 집단 프로그램과 역할극)
- 목 차 -
Ⅰ. 자기성장의 이론
1. 자기의 정의
2, 자기
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자아에 대한 정의 비교
1) 사회학적 관점에서의 자아
2) 심리학적 관점에서의 자아
2. 사이버공간에서 자아가 어떻게 발현되는가
3. 자아와 자존감과 자아효능감의 관계
4. 내가 자존감과 자아효능감을 높이는 방법
Ⅲ.?결론
Ⅳ.
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자아효능감을 키울 수 있도록 함
목표설정을 하루 단위로 하여 프로그램을 성공적으로 수행하고 있다는 성취감을 느껴 자아효능감을 향상시킴
Ⅲ. 결 론
본 보건교육 과제에 따라 건강에 대한 다양한 정의를 정리하고, 내가 생각하는 현시대
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정적인 평가를 내리거나 긍정적인 평가적 태도를 가지는 것이 건강한 인격으로 성숙하는데 있어서 필수적이다. 이러한 자아존중감의 형성과 변화, 발달은 인생의 전 과정에 걸쳐 진행되지만 다른 발달 단계 보다도 특히 청소년기가 자아존중
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정체성의 정의
Ⅲ. 문화정체성의 정의
Ⅳ. 문화정체성과 디지털미디어
Ⅴ. 문화정체성과 방송매체
1. 방송매체와 대중문화
2. 방송 프로그램과 문화정체성
3. 방송환경과 문화정체성
Ⅵ. 결론
참고문헌
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자아정체감과 대중스타 우상화의 관계”, 순천대, 2003
- 성열준외, “청소년문화론”, 양서원, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 대중스타의 정의와 배경
2. 청소년기의 대중스타 수용경험의 사례와 그 순기능 및 역기능
1) 청소년기의 대중스타
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정의
② 특성
③ 자녀양육문제
④ 적절한 부모역할
⑤ 사회적 지원방안
2. 부모효율성 훈련(PET) 프로그램에 대해 설명
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정과 행동의 유연성을 길러 원만한 인간관계를 이룰 수 있게 하였다.
Ⅸ. 결론
자아존중감 향상 프로그램의 진행은 도입 단계, 활동 및 참여 단계, 평가단계로 구분되며 프로그램 기간은 내용, 대상범주, 수준에 따라 융통성 있게 조정할 수 있
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