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정 대학원.
허윤행. 에릭슨의 자아발달이론을 중심으로 한 청소년기의 자아정체감.
웹사이트
http://pgeh.hs.kr/~win/index.html 성교육을 위한 자료
http://www.kyci.or.kr 한국청소년상담원
http://user.chollian.net/~jun5417/sa_right6.htm
한국청소년상담원(http://www.k
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자아정체감에 미치는 영향. 인제대학교 대학원 석사학위논문.
박지연,이지혜(2021). 청소년 사회참여 프로그램의 효과에 관한 사례 연구. 청소년학연구.
윤철(2011). 청소년활동의 참여와 시민성과의 관계. 중앙대학교 사회개발대학원 석사학위
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정체성의 확장 및 강화 속도는 앞으로 점점 더 빨라질 것 북한주민의 의식과 정체성: 자아의 독립, 국가의 그늘, 욕망의 부상
Ⅰ. 서 론
1. 연구목적
2. 연구내용
3. 연구방법
Ⅱ. 자아와 내면세계
1. 의식전환의 매커니즘
2. 집단정
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정책연차보고서」.
여성가족부 홈페이지 www.mogef.go.kr.
한국여성의 전화연합, 「2004 시민연감」. Ⅰ. 서론
1. 가정폭력의 분류 및 정의․․․․․․․․․․․․․․․․․․․
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자아존중감 및 자기효능감의 관계. 한국인간발달학회 인간발달연구, 제 4권 1호, 88-106. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구문제
3. 용어의 정의
Ⅲ. 이론적 배경
1. 애착이론
2. 선행연구 고찰
(1) 애착과 자아존중감
(2) 애착
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정의
2. 자기효능감의 특성
Ⅲ. 자기효능감(자아효능감)의 측정
Ⅳ. 자기효능감(자아효능감)과 학업
Ⅴ. 자기효능감(자아효능감)과 진로성숙
1. 진로결정 자기효능감
2. 진로태도 성숙
Ⅵ. 자기효능감(자아효능감)의 증진프로그램
1.
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정의
2. 직장인 스트레스
1) 직장인 직무스트레스 정의
2) 직장인 직무스트레스 징후
3. 직장인을 대상으로 한 다양한 스트레스관리 프로그램
1) 무용/동작 치료 프로그램
➀ 구체적인 적용 대상자
➁ 무용/동작치
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한국청소년개발원 Ⅰ. 새터민 청소년 육성의 필요성
Ⅱ. 새터민 청소년의 특징
1. 일반적 특징
2. 신체적 발달 특징
3. 심리, 정서상태
4. 사회적 관계와 자아 정체감
5. 심리적 특성
Ⅲ. 새터민 청소년의 정착지원방안
*참고문헌
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정민사
한국사회의 다문화 교육 방향성 고찰, 이민경 저, 한국교육사회학회, 2008
레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장, 창지사 김은희(2006)
다문화교육의 이론과 실제(2009) / 박철용 / 경기도다문화교육센터
노재윤, 다문화교육 프로그램 개
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프로그램 참여가 자아존중감 및 정신건강에 미치는 영향」, 대한스포츠융합학회지, vol.15, no.1, (2017), 45-56. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 군포시청소년수련관 소개
2. 프로그램과 활동
3. 시설 및 이용 안내
4. 청소년 발달에 미치는 영향
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