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자아개념의 발달에 많은 영향을 주고 있다고 본다.
참고문헌
김미경(2017). 청소년이 지각한 부모양육태도가 삶의 목표에 미치는 영향: 자아정체감의 매개효과. 열린부모교육연구.
김재희(2015). 부·모의 의도적 통제 및 양육행동과 학령기 아동
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정에서는 긍정적 대화와 정서적 지지를 통해 청소년들이 건전한 디지털 사용 습관을 형성하도록 도와야 한다. 지역사회 차원에서도 멘토링 프로그램, 직업 체험, 동아리 활동 등 청소년들이 다양한 사회적 경험을 쌓을 수 있는 기회를 제공해
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(3) 충동소비
2) 청소년들의 소비문화에 나타나는 문제점에 대한 개선방안
(1) 소비자교육
(2) 용돈사용에 대한 지도교육
(3) 청소년 소비자를 보호할 수 있는 광고와 프로그램
(4) 물질의 목적 전도 현상 교육
3) 나의 의견
참고문헌
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정에서는 부모의 관심과 지도가 필요하며, 학교는 예방교육과 상담 체계를 정비해야 하고, 사회는 다양한 치료 및 대안활동 프로그램을 마련해 청소년이 건강하게 성장할 수 있는 환경을 조성해야 한다.
또한, 단기적인 조치보다는 장기적인
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정신건강 간호학, 퍼시픽북스 2015
임혁 저, 정신건강의 이해, 공동체 2015 1. 유전·생물학적 요인
2. 심리적 요인
1) 성격 요인
(1) 특성이론
(2) 과정이론
2) 자아개념
3. 사회적 요인
1) 가족
2) 유아교육기관과 학교
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정의 대학원 프로그램만이 회원이 될 수 있도록 규정하였다 1944년에 커리큘럼 표준을 자세히 제시하였는데, 여기에서 실습과 학위논문에 덧붙여 각 인정된 프로그램은 그 커리큘럼상에 지역사회조직, 의료, 정신건강, 공공복지, 사회복지행
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이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 미술치료이론
I. 미술치료 정의
II. 미술의 치료적 가치
III. 아동의 그리기 발달
1. 난화기(2~4세)
2. 전도식기(4~7세)
3. 도식기(7~9세)
4. 도당기(9~11세)
5. 전사실기(11~13세 이상)
* 참고문헌
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청소년기 단계에서는 학생들이 자아 정체성을 찾을 수 있도록 지원하는 환경을 조성해야 하며, 그들이 다양한 역할과 책임을 탐구할 수 있게 해야 한다.
성인 초기와 중년기 단계에서는 학습자들이 인간 관계와 생산성을 중시하는 경향이 있
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정성을 매개로, 연세대 대학원 석사학위논문.
한명희(1991). 학령기 아동의 자기보호 실태조사연구, 숙명여대 교육대학원 석사학위논문.
Ⅰ. 공모사업 신청개요
1. 프로그램명
2. 프로그램 개요
3. 프로그램 대상과 문제 정의
1) 프로그램 대상
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정의
- 따라서 프로그램을 개발하여 실시해야 하는 당위성， 이에 영향 미치는 지향성과 가치 등
을 정리함으로써 프로그램 개발의 목표를 제시할 수 있음
2) 필요성
- 어떤 프로그램이 왜 필요한가를 설명하는 내용
- 예를 들어 청소년기 자녀
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