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system의 비교.
2. 근대건축과 비선형 건축에서의 시간 처리에 대해
3. fractal의 정의
4. floded space에 대하여
5. 기계적 유클리드적 현상과 유기체적 프랙탈 현상을 비교
6. rhizome의 모델에 대하여
7. 동양건축관과 서양건축관의 차이.
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서양화와 동양화의 구별을 없애자는 주장이 나왔다.
-이상범은 1930년대 말부터 추구하던 산악이나 산촌 경관을 각진 묵면 또는 반점 모양의 준찰과 짧은 필획의 효과를 통해 나타낸 수법을 한층 심화시키며 청전양식의 수립을 향해 박차를 가
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)
카마쿠라 시대(鎌倉, 1192~1333)
에도 시대(江戶, 1603~1867)
19세기 이후 근대
정치
천황(일본왕)
재일한국인
연극
가부키
분라쿠
노오
대중예술
음악
문학
고전문학
근대·현대 일본 문학
건축
사찰과 신사의 건축
국립공원과 온천
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서양의 근대화된 문물을 주체적으로 수용하는 바탕이 됨
③ 변법적 개화론 - 종래의 유교 사상에 대하여 부정적 입장
④ 개량적 개화론 - 동도 서기론(東道西器論)의 입장에서 서구 문물을 수용
참고자료 - 개화사상
5. 사랑의 실천을 강조하는
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관계하는 데 익숙한 사람: 한국인
· 이시순차형 인간: 주어진 사태를 시간에 따라서 순서대로 처리하는 인간.
· 디지털 시대의 실상화, 이질적인 문화들의 토착화
· 동양과 서양 사상의 공존, 첼로와 거문고의 공존, 좌파와 우파의 공존, 동양
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자연에 대한 철학적 관점과 환경 문제
II 고대 서양 철학과 환경
- 비판
III 중세 기독교와 환경
- 비판과 고찰
IV 근대 서양 철학과 환경
- 비판
V 인간 중심주의와 환경
- 비판
VI 생물 중심 윤리와 환경(생명 외경과 동물해방)
- 슈
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관찰) 예비,제시
연합(구개념+신개념) 비교
계통(일반화, 시스템) 통괄
방법(응용, 적용) 응용
Ziller라는 후계자의 이론
4.현대의 교육
근대 교육을 토대로 하여 실질적인 교육의 민주화와 과학화가 추진되었다. 19세기 말부터 10세기 초에 걸쳐
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이전의 도시발달
1) 고대도시
2) 고전도시(그리이스, 로마)
3) 중세도시
4) 근세도시(르네상스, 바로크)
2. 산업혁명 이후의 도시계획과 도시문제
1) 산업혁명과 근대도시의 발달
2) 현대도시의 문제와 과제
* 시대별 특징의 요약
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자연의 관계에도 확립해야 한다는 것을 주장하는 생태윤리학의 고전적 저술이다. 인간의 생물학적 특성과 기술을 분석하고 근세인의 유토피아가 전제하는 진보의 신화를 비판하면서 인간과 자연의 한계에 대한 인식위에 성립하는 책임의 윤
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부분에 긍정적인 영향을 미칠 것이다. 서론: 첫 만남, '생각의 지도'
동양과 서양 사고의 대비
자연과 사회의 영향
철학과 교육에서의 차이
책에 담긴 깊이와 통찰
비판적 분석: 책의 한계와 도전
결론: 개인적 성장과 '생각의 지도'
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