|
자연풍경의 미
06 생활 환경의 미
07 사회속의 예술
31쪽 ~ 62쪽 기말고사 이론
기말고사 이론
9강 예술성과 사회성
10강 현대예술의 난해함
11강 미모의 시대
12강 뮤지엄의 이념과 역할
13강 예술비평의 원리
14강 동양미학의 성격
<14
|
|
|
서양 오랑캐'로 변하게 만들었다고 보았다. 메이지유신에 대한 위정척사론자들 의 관점은 제한된 관찰에서 나온 것이었지만, 일본의 근대적 서구화가 자국중심주의를 낳 고 이것이 동아시아의 안정과 질서, 이른바 '동양 평화'를 해쳤다는 인
|
|
|
자연속에서 이웃과 벗삼아 살던 우리네 삶의 형태가 달라진 것이다.
19세기 후반부터 진행되어 온 한국의 근대화 과정을 통해서, 주로 20세기 초부터 중반까지는 일본식 주거양식이 영향을 미쳤고, 20세기 중반 이후에는 서양식 주거양식이 영
|
|
|
해당 화가의 미술의 성격을 규명하여 글
1) 인상과 감각
2) 스케치풍
3) 자연과 빛에 대한 새로운 관점
4) 빛과 색채 탐구와 풍경화
5) 모네 회화의 시각적 특성과 표현기법
5. 현대 회화사에서 모네가 갖는 의미
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
서양문학의 도입
2) 신문학의 성립
3) 문학사단의 활동
4) 좌련시대
5) 항전시기
6) 대륙. 대만시기
4. 건국이후 중국문학의 발달과정에서의 사회주의에 대한 해석
5. 건국이후 중국문학의 발달과정에서의 현실주의에 대한 해석
Ⅲ. 결
|
|
|
동서양이 하나가 되는 도기합일의 작품은 물론 보다 더 근원적인 문제로 접근해 지금까지 현대사상이 지니고 있었던 인간과 자연에 대한 관계, 즉 인간의 자연에 대한 지배적 관계에서 공생의 개념으로 패러다임이 전환되는 생태개념의 건축
|
|
|
. 후기에는 동양사상에 심취했는데, 이는 가정환경과도 무관하지 않으나 인간의 삶을 자신의 내면의 성찰로 본 그의 인생의 목표 때문이리라. 1. 줄거리
2. 등장인물 분석
3. 작품 해설
4. 작품 <데미안>의 특징
5. 작가 탐구
|
|
|
관조)
4주차(예술작품의 존재방식)
5주차(자연풍경의 아름다움)
7주차(생활환경의 아름다움)
9강 예술성과 사회성
10강 현대예술의 미학, 현대예술의 난해함
11강 미모의 시대
12강 뮤지엄의 이념과 역할
13강 예술비평의 원리
14강 동양
|
|
|
계승, 극복 - 김충열, 『유가윤리강의』, 예문서원. 1. 동서양 교육의 주요 요소 비교
2. 유교적 교육 원리의 이해
◎유교사상의 전개
◎공자
◎맹자
◎성리학적 교육관
◎유교적 교육의 원리
◎교육적 전통을 바라보는 올바른 태도
|
|
|
동양허브 중심의 경관용 공원
-허브생물단지(167,165평) : 서양허브 중심의 경관, 가공원료 단지
남원지역은 지리산에 접해있고 지리산 주변에는 자생허브가 분포하고 있어 자연 생태자원 확보측면에서 경쟁력을 갖고 있음
이에 남원시는 허
|
|
메뉴펼치기
