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자유주의자들 중에는, 예컨대 홉스는 인간의 이기심을 방임하면 ‘만인의 만인에 대한 투쟁’의 상태에 빠진다고 생각하였다. 이 야만적인 투쟁상태는 사회계약을 통해 절대권력에 복종하며 생활하면 벗어날 수 있다고 주장하였다.
그러나
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특징
⑷ 문화와 교육과의 관계
⑸ 문화의 교육적 기능
⑹ 사회문화발전을 위한 교육적 과제
⑺ 국가의 사회․문화 발전과 교육의 관계
1.정보화사회
⑴ 정보화 사회의 개념
2. 정보사회의 특징
(1) 정보 폭증 및 정보공해
(2) 정보
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시사점
Ⅲ 킬패트릭 Kilpatrick
1. 교육사상
2. 교육방법
3. 교육과 사회
Ⅳ. 신교육 운동
(1) 신교육 운동의 등장배경
(2) 신교육 운동의 개념 및 의의
(3) 학교교육 내용의 개선활동
(4) 아동해방운동
(5) 학습지도법의 발달
(6) 지역사회학
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통일
1) 샤르데냐 왕국의 통일운동
2) 통일 완성
8. 독일의 통일
1) 관세동맹(1834)
2) 프랑크푸르트 국민회의(1848)
3) 통일의 완성
9. 프랑스의 제2제정과 제3공화정
1) 제2제정(1852-1870)
2) 제3공화정
Ⅵ. 결론 및 시사점
참고문헌
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대학 육성
3. 대학의 자율성 확대 및 책무성 제고
4. 평가의 재정 지원의 연계를 통한 대학 특성화 추진
5. 총장?교수임용제도 개선
Ⅵ. 신자유주의적 교육의 폐해
Ⅶ. 신자유주의적 교육 관련 제언
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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자유주의의 정의
1) 자유주의
2) 신자유주의
3) 현대 신자유주의
2. 신자유주의의 역사
3. 신자유주의 사상의 뿌리
4. 신자유주의자들의 주장
5. 주요 신자유주의 정책
1) 금융의 자유화
2) 경제 세계화
3) 교육기회의 확대
4) 자유 시장경제
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자유주의의 원리와 역사 : 그 비판적 연구, 민음사
리처드 세넷(2002) - 신자유주의와 인간성의 파괴, 문예출판사
모르스 크래스턴, 황문수(1989) - 자유란 무엇인가, 문예출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자유주의의 개념
Ⅲ. 자유주의의 특징
1. 정치
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자유주의가 한국사회와 한국교회에 미치는 영향 연구」영남신학대학 신학대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 신자유주의의 정의
2. 한국의 신자유주의 역사
3. 신자유주의의 특징
1) 신자유주의 사회는 시장주의 사회이
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자유주의자들이 원했던 평등한 교육으로 자리매김 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
신현석, 「공교육 정상화를 위한 학교와 정부의 역할」『한국교육학연구 제 9권 2제 1호』, 2003.4
이두휴, 「공교육의 위기와 희망」『한국 공교육체제의 평가와
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주장하는 정의론에는 여러 결함들이 존재한다. 그럼에도 불구하고, 롤즈의 저술이 현대 민주주의 사회에 있어서 그 존재 이유를 가지고 있는 것은 분명하다. 그는 자유주의자이기는 하나, 정의의 원칙에서 밝힌 바와 같이 평등이라는 화두를
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