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아동의 언어 및 문제행동 기능분석과 지도, 제 16회 정서장애아 및 학습장애아 교육연수집, 1999
박미숙, 자폐성 장애 아동의 의사소통 의도 및 양식에 관한 연구
박인철, 의사전달개념 목록의 활용과 역할학습을 통한 의사소통능력의 신장, 원
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자폐아동의 어휘 습득 및 시도하기 행동에 미치는 효과(석사학위논문). 용인: 단국대학교 일반대학원. http://www.riss.kr/link?id=T11958242
이봉익, 김성인. (1999). 감각통합교육이 자폐성 아동의 사회적 행동 및 긍정적 정서발달에 미치는 효과. 특수교
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장애 유아의 장애 유형
3. 본인이 경험한 장애 유아의 장애 특징
4. 해당 경험이 본인의 장애 인식에 준 직ㆍ간접적 영향
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
? ① 발달지체, ② 지적장애, ③ 자폐성장애, ④ 시각
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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 1. 자폐성 장애(Autlstic Disorder)
2. 레트장애(Rett's Disorder)
3. 소아기 붕괴성 장애(Childhood Di
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장애아동 문제행동에 대한 긍정적 행동지원, 공동체, 2017
이승호 저, 개별차원의 긍정적 행동지원이 통합된 자폐성 장애유아의 문제 행동에 미치는 효과, 단국대, 2017
권소영 저, 통합학급에서의 긍정적 행동지원이 일반유아 및 발달지체 유아
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장애
II. 반사회적 성격장애
III. 경계선 성격장애
IV. 연극적 성격장애
V. 강박적 성격장애
VI. 아동기 및 청소년기 장애
1. 정신지체장애
2. 자폐성 장애
3. 학습장애
4. 주의력결핍 과잉행동장애
5. 품행장애
VII. 약물사용장애
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자폐성 장애아동의 언어를 지원하기 위한 강화된 환경중심 언어중재는 교사중심에 언어중재와 가정에서의 언어중재 중 어느방향에 지원이 더 효과적으로 언어발달을 지원하는 방향일지 여러분이 지지하는 입장과 그 이유에 대해 토론하세
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장애유아의생활 경험이나 발달 상태에 적절한 환경 정비와 지도방법을 고려하는 것이 중요하다. 특히 장애유아는 개인차가 크고 다양한 장애를 가지고 있기 때문에 유치원 입원 시에 충분하고 세심한 배려가 필요하다.
4. 장애아동 통합교육
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장애가 뇌기능이나 뇌 구조적 문제로 발병한다고 치부하는 것은 현실적으로 이치에 맞지 않는다고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
의사소통장애의 진단과 평가 심현섭, 김영태 외 8명 저 | 학지사 | 2012.09.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 자폐성 장애학
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장애가 뇌기능이나 뇌 구조적 문제로 발병한다고 치부하는 것은 현실적으로 이치에 맞지 않는다고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
의사소통장애의 진단과 평가 심현섭, 김영태 외 8명 저 | 학지사 | 2012.09.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 자폐성 장애에
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