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발달시키는데 주력을 하여야 한다.
5) 5단계 : 기다리기 훈련
일반적으로 자폐성 장애아동은 기능언어 중에서 하나인 기다리기 기술이 특히 부족하여 텐트럼이나 크랭키와 같은 부적절한 반응을 보이는데 기다리시오 카드를 사용함으로써 기
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발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 사회적 상호작용은 인간 발달의 핵심 요소로, 자아 인식, 정서적 조절, 그리고 타인과의 관계 형성을 통해 이루어지기 때문이다. 자폐성 장애아가 사회적 상호작용 능력을 향상시키는 것은 그들의 전반
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장애
IV. 자폐성 장애
1. 손상된 사회적 상호작용
2. 손상된 의사소통
3. 손상된 대상의 사용
4. 운동기술의 장애
5. 절차에 대한 집착
6. 감각입력과 반응의 문제
7. 부적절한 정서
8. 발달속도의 장애
9. 지적 기능
V. 아스퍼거 장
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자폐성 유아들이 전반적인 발달에 지체를 보이고 있는 것을 감안해 볼 때 아동의 발달수준에 맞추어 사용할 수 있는 발달치료교육 프로그램을 취사선택하여 활용하면 장애유아들의 전반적인 발달에 효과를 얻을 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
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장애개념
2. 우리나라 장애유형과 그 유형별 특성
1) 시각장애
2) 청각장애
3) 지적장애
4) 지체장애
5) 정서·행동장애
6) 자폐성장애
7) 의사소통장애
8) 학습장애
9) 건강장애
10) 발달지체
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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아동교육, 26(3), 41-59.
김영숙 (2021). \"통합교육 환경에서의 놀이 중심 교수 전략\", 한국통합교육학회지, 15(1), 23-45.
이상희 (2018). \"장애유아의 자아존중감 향상을 위한 놀이활동 연구\", 유아특수교육연구, 18(4), 67-89. 목차
1. 서론
2. 놀이중
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자폐성 장애 : 의사소통, 사호적 상호작용, 흥미 및 활동 영역에서의 비정상적인 특성이 3세 이전에 나타나야 함
cf. 고기능 자폐 : 평균 이상의 지능을 보여 정신지체를 동반하지 않는 자폐성 장애 아동
② 아스퍼거 장애 : 언어발달의 지체를
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아동이 사회적 참여와 독립성을 높이도록 돕는 환경을 만들어야 한다. 이를 통해 자폐성 장애 아동이 자신의 의사소통 능력을 최대한 발휘할 수 있는 토대를 마련하는 것이 궁극적인 목표이다. 1. 서론
2. 의사소통 방법의 중요성
2-1
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장애아동과 지원 정책
의료 및 재활 지원 제도
발달재활서비스((구)장애아동재활치료 지원)
지원 대상
18세 미만 장애아동 (뇌병변, 지적, 자폐성, 언어, 청각, 시각장애아동)
소득 기준
전국 가구평균 소득 150% 이하
지원 내용
매월 12만원의 발
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장애의 조기발견 및 조기개입의 역할 및 과제>, 이화여자대학교, 2007
양문봉 <자폐스펙트럼장애 A to Z> 시그마프레스, 2011
김미삼 <자폐범주성장애 아동과 지적장애 아동의 초기 의사소통 행동 비교> 자폐성장애연구, 2011
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