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상호작용, 고립행동 및 방황행동에 미치는 효과. 창원대학교. 석사학위논문.
김혜정(2002). 발달 치료가 자폐성 유아의 사회성에 미치는 효과. 강남대학교. 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐성 장애아를 대상으로 한 다양한 중재
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자폐성 장애는 사회적 상호작용, 의사소통, 반복적인 행동 등의 영역에서 주요한 어려움을 겪는 신경생리적 기반의 질환으로, 이를 극복하기 위한 적절한 중재가 필요합니다. 이에 본 논문에서는 자폐성 장애아의 행동영역을 향상시키기 위
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상호작용으로 발달한 결과로써의 의사소통 능력
2. 화용적이며 사회적인 상호작용 이론 적용시키기
3. 자폐증후군의 특성과 증상에 관한 정보 적용시키기
1) 전통적이지 않은 특정행동을 이해하도록 해주기
2) 관련된 강점 이용하기
참고
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장애아의 특징에 대해 기술하시오. 또한 해당 경험이 본인의 장애에 대한 인식에 준 긍정적 혹은 부정적 영향을 분석하여 기술하시오.
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의사소통장애 ? 말더듬
2. 자신의 성장 과정에서 경험한 장
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장애아 교육. 학지사.
장혜성 외(2002). 그림교환 의사소통 체계를 통한 자폐아동의 시각적 의사소통능력에 관한 고찰. 특수교육.
문혜숙(2007). 자폐성 아동의 자발어 증진을 위한 보완적 의사소통 중재 연구. 대구대학교 대학원 박사학위 논문.
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