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치료(미술치료) - 서울 교육과학사
김승국 외(편), 학습장애 아동 교육의 이론과 실제 - 서울 교육과학사
김연철(1997), 특수교육 교수·학습방법 연구 - 대구 대구광역시교육청
이명숙(1997), 협동학습이 학습장애아의 자아개념과 학업성취에 미
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방법인데 두드리고 문지르고 마음껏 주무르는 작업을 통해 정서 안정과 스트레스 해소 및 충동성에 효과적이다.
위와 같이 아동들이 즐겨하고 자신의 감정을 자연스럽게 표현하는 기회를 제공하는 미술 치료를 통해서 초등학교 저학년 아동
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치료 방법에 매몰되지 않고 깊은 내면에 대한 상담 역시 통합적으로 시행되어야 할 것이다.
참고 문헌
정서장애아교육 강의안
공황 장애, 심리학 용어사전, 심리학 정보, (사)한국심리학회
공황장애의 임상적 특성, 고은정 외 3명, 생물치료 정
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장애아를 대상으로 한 다양한 중재와 치료방법을 사용한 논문을 찾아 분석하고, 본인이 교사라면 통합교육 현장에서 어떻게 적용할 것인지 기술해 보았다. 자폐성 유아의 대부분은 놀이를 적절하게 즐기지 못하는 양상을 나타낸다. 자신의
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장애아의 주의집중과 치료 방법
주의집중이란 내·외적 자극에 의식을 집중하는 인지 활동 능력, 즉 어느 시기에 시각, 청각, 촉각 및 근육 운동 지각 등의 감각 통로를 통해서 유기체내로 들어오는 무수한 경쟁자극들 중에서 적절한 자극을
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