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청산별곡, 정석가” 등 몇 작품을 제외하고는 색상어휘와 관련된 자료를 찾아보기가 어려웠다. 따라서 이 시기에는 우리의 국자가 없던 시대이므로 평민들이 한자를 배워서 문자생활을 하기에는 어렵고도 불편했다. 그렇기 때문에 여요뿐만
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해석하는 이들도 적지 않으니 슬픈 일이 아닐 수 없다고 말한 저자는 성경이 오랜 세월동안 하나님의 백성들과 시인, 제사장들과 선지자들에 의해 전해져 내려오던 것을 하나님의 영감을 받은 성경 기자들이 각고의 노력으로 결정화 시킨 것
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작품이며 이탈리아의 소설가 마테오 반델로의 작품(1554) 내용을 소재로 한 것으로 생각되나, 직접적으로는 아서 브루크의 《로메우스와 줄리엣의 비화》(1562)에 의거하여 저작하였다.원래는 원수사이인 두 집안 사이에서 일어난 지극적인 사
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작품 속에서 보여 지는 느낌은 세련된 신비로움을 자아낸다.
참고문헌
이택광(2007). 근대 그림 속을 거닐다. 아트북스.
풀 스미스(2007). 이주연 옮김. 인상주의. 애경 아트 라이브러리.
고완석 외(2001). 미술과 생활. 일진사.
앙드레아 디펠(2005).
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해석에 관한 연구, 경일대학교
한유리(2010), 고객만족을 위한 복합 문화예술 공간의 서비스 경영 전략 연구, 단국대학교
하라구치 히데아키 저, 강병근 역(2001), 루이스 칸의 공간구성, 화영사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 건축디자인의 공간구성
1. 색
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작품들은 때로는 새로운 음악이나 전위적인 미술의 힘을 빌려 <모던>modern임을 과시하고 있다. 그러나 거기에도 예술 형식상으로 볼때는 모순이 많이 내포되고 있다. 모던 발레는 글러한 의미에서 아직도 혼란 상태에 있다고 하겠으나 극
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작품 내용
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Jesus를 만나기를 기다리는 Langston
본문 149p
3문단 : And some of them jumped up and went to Jesus right away. But most of us just sat there.
→Langston을 포함한 대부분은 움직이지 않고 기다림.
5
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작품에 대한 반응유형에 관한 연구, 이화여자대학교 석사학위논문, 1994
윤정인, 반응이론을 적용함 동시 교수-학습 모형 연구, 국어교육연구 제 16집, 한국 국어교육연구회, 2001 Ⅰ. 반응중심학습(반응중심문학교육)의 발생배경
1. 독자반
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해석의 기회를 제공할 있으리라고 혼자라도 스스로 의의를 삼으려고 한다.
<참고문헌>
허왕욱, 「고전 시가에 나타난 성(性) 표현의 양상」, 청람어문교육학회(구 청람어문학), 2004
김학성, 「<處容歌>와 관련설화의 생성기반과 의미
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작품이었다는 점을 고려할 때 <장수상회>가 원작을 그대로 따라갔다고 할지라도 내용을 알고 있는 관객이 많지 않았기에 큰 문제는 없었으리라 생각한다. 리메이크를 하되 한국적인 감성도 놓치고 싶지 않은 열정이 때로는 독이 될 수 있
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