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가족의 특성
Ⅴ. 장애아동을 둔 가족과 전문가와의 관계
1. 전문가 중심(Power-over relationship)
2. 상호 협력(Power-with relationship)
3. 동반자적인 관계(Power-through relationship)
Ⅵ. 장애아동을 둔 가족의 현황
Ⅶ. 장애아동의 가족지원과 가족체계
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장애인 복지실천론’- 나남출판
작자미상 ‘장애와 가족’ (Daum 신지식에서)
임효경 (2003) ‘장애아동 가정의 비장애형제를 위한 적응력 향상 프로그램에 관한 연구’-학교사회사업
양숙미 (2003) ‘장애인가족의 역량강화와 가족지원모델’
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. 학지사.
김성천 외(2011).장애아동 발달주기별 가족지원서비스 만족도와 서비스 욕구에 관한 연구. 한국가족복지학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달장애란
2. 아동의 발달수준과 장애의 관련성
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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장애 형제자매들에 대한 교육적, 복지적 차원에서의 지원프로그램을 고안하고자 할 때, 어느 한 연령보다는 전체 연령에 걸쳐, 그리고 그 한 아동만을 위하기보다는 그 가족(특히 부모님), 그 이웃까지를 지원할 수 있는 다양한 프로그램을 구
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가족지원(장애아동가족지원정책)의 이론
Ⅲ. 장애인가족지원(장애아동가족지원정책)의 목표
Ⅳ. 장애인가족지원(장애아동가족지원정책)의 원리
Ⅴ. 장애인가족지원(장애아동가족지원정책)의 현황
1. 특수교육진흥법
2. 장애인 복지
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가족사회복지학회 5회 워크 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애아동 가족의 위기
1. 첫 번째 위기
2. 두 번째 위기
3. 세 번째 위기
4. 네 번째 위기
5. 다섯 번째 위기
6. 여섯 번째 위기
Ⅲ. 장애아동 가족의 지원
Ⅳ. 장애아동 가족의 어려움
1. 내적
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장애아동 모두의 발달과 적응을 저해하기 때문에, 장애아동 어머니의 양육스트레스에 대한 적절한 개입이 매우 필요하다.
참고문헌
김미옥(2003). 장애인복지실천론. 나남출판.
김정희 외(2009). 발달장애인 가족지원체계에 관한 연구. 한국장애
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장애아동을 둔 부모에게 반드시 요구되는 서비스들을 포함하고 있다. 다만, 미국에서는 지역에 따라서 가족지원과 가족 휴식를 같은 뜻으로 인식하는 경우도 있다.
(1) 장애아동 부모교육
장애자녀를 양육하면서 필요한 지식, 방법의 습득은
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가족복지학, 11(3), 33-52.
조인수, 김영준. (2008). 특수아 가족지원 교과목 운영에 대한 질적 분석: 대학교 특수교육과를 중심으로. 지적장애연구, 10(3), 109-135.
최민숙, 이상희. (2013). 장애유아가족의 기능에 관한 연구. 특수아동교육연구, 15(4), 1-17
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복지사 : 태희(주인공들이 거주하는 지역에 있는 복지관에서 근무하는 복지사)
순경 : 지연 (전화로 목소리만 등장한다) 장애인 가족의 정의
장애인 가족의 현황
장애인 가족의 유형 및 특성
장애인 가족의 문제점
장애인 가족에
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