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성격발달
2) 현상학적 이론
(1) 자아
(2) 무조건적, 긍정적 존중에 대한 욕구
(3) 완전히 기능하는 사람
3) 학습이론
3. 성격검사
1) 로르샤흐 검사
2) 주제통각검사
3) H-T-P 검사
4) 동작성 가족화 검사
4. 성격발달과 교육
*참고문헌
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및 교육을 제공해 줄 수 있는 전문가의 양성도 필요합니다.
또한 자라면서 아무리 성공적으로 적응한 자폐인에게도 병영 생활은 치명적입니다. 자폐 이외에 동반된 장애가 심각하지 않을 때, 군 문제를 해결해 주는 것이 필요합니다. 성인이
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넓은 의미에서 '애착 장애'라고 한다. 또한 이것을 선천적으로 뇌 기능에 이상이 있어서 생긴 현상이라 하여 '선천자폐'라고도 부른다. 1.서론
2.본론
1.자폐증의 의미
2.자폐아의 특성
3.자페아의 원인
4.자폐아의 치료 및 교육
결론
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검사가 이루어져야 한다는 것이다. 그리고 검사 결과를 보고 아동을 정상·비정상으로 단정짓지 말고 아동의 문제의 원인이 무엇인가, 잠재능력은 어떠한가 등 아동이 할 수 있는 면에 중점을 두었으면 한다.
*참고문헌
심리평가의 실제, 하
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자폐증
(1) 원인
- 자폐증을 암시하는 조기 징후
(2) 증상
(3) 치료 및 간호
3) 청각장애
(1) 원인
- 청각장애를 암시하는 행동
(2) 증상
(3) 치료 및 간호
- ① 의사소통 증진
- ② 사회화 증진
- ③ 아동의 보호
4) 시각장애
(1)
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장애의 형성
3. 상담목표
4. 비합리적 신념 유형
1) 14개의 비합리적 신념
2) 비합리적 신념의 요소
5. 상담과정
1) ABCDE 모형
2) 구체적 과정
6. 상담기법
1) 인지적 기법
2) 정서적 환기기법
3) 행동적, 적극적 지시 기법
7. 평가
Ⅲ. 결론
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장애 영재로 혼동 쉬워
*과학뉴스> 천재는 자폐증 환자?
레트장애
-레트장애란 -레트장애의 진단기준
-레트장애의 진단적 특징 -레트장애의 부수적 특징 및 장애
-유병률
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특성
8. 아스퍼거증후군의 치료
9. 아스퍼거증후군 아동에 대한 교수적 중재
-사회성 기능 중재를 중심으로-
10. 아스퍼거증후군과 자폐증
Ⅲ. 결론
* 참고문헌
* 부록
부록 1. 신문기사
부록 2. 아스퍼거증후군의 1차검사
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미술표현
Ⅷ. 미술치료의 사례
1. 동굴 속 그리기
1) 지도일자
2) 문제유형
3) 활동내역
4) 관찰 및 소견
2. 즐거웠던 일 그리기
1) 지도일자
2) 문제유형
3) 활동내역
4) 관찰 및 소견
Ⅸ. 미술치료의 효과
Ⅹ. 결론
참고문헌
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장애)
4. 자폐장애
5. 의사소통장애
6. 주의력결핍 과잉행동장애
7. 기타 장애
1) 품행장애
2) 불안장애
(1) 분리불안장애
(2) 단순공포증
(3) 학교공포증
(4) 외상후 스트레스장애
(5) 강박-충동장애
3) 우울장애
4) 틱장애
5) 배설 및 먹기장
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