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검사를 대신하지는 못한다.
⊙PEP와 K-PIC의 비교
1. 검사 목적에 있어서 PEP는 전체적인 발달단계나 지능지수를 내어 개인에 맞는 교육계획을 수립하는데 있고, K-PIC는 지능이 아니라 성격적인 측면, 정신과적인 문제를 선별·진단하여 심리적인
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심리학. 하나의학사
김광웅(2007). 현대인과 정신건강. 시그마프레스
권대훈(2009). 교육심리학의 이론과 실제. 학지사
임호찬(2011). 심리검사의 종류와 활용. 서현사
김계현(2004). 상담과 심리검사. 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 성격이론 3가지 비교
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심리검사 타당도의 개념
Ⅴ. 심리검사 타당도의 유형
1. 내용타당도(content validity)
2. 예언 타당도(predictive validity)
3. 구인타당도(construct validity)
Ⅵ. 심리검사 타당도와 신뢰도의 관계
Ⅶ. 심리검사 타당도와 신뢰도의 비교
Ⅷ. 심리검
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심리 결과는 피검자의 현재 상태와 특징을 이해하고 지원하기 위한 하나의 정보로 이해되어야 한다는 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 최윤희(2019), 웩슬러 아동용 지능검사와의 비교를 통한 고지능아용 인지능력검사의 타당도 탐색, 건국대학교 교
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심리, 사회적 특성과 교육적 현상을 연구 대상으로 하는 교육연구에서는 연구자가 측정하고자 하는 것을 얼마나 정확하게 측정하였는지에 대한 신뢰도 및 타당도가 항상 문제가 되는 것이다.
참고문헌
김동인, 심리검사의 표준화과정에 관한
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학습장애아동의 학교부적응행동에 미치는 영향. 한국재활심리학회. 2000
최중옥,윤보선. 정신지체아동의 자아개념 개선을 위한 미술치료교육. 한국특수아동학회.2003 Ⅰ.논문주제선정이유
Ⅱ.선정된 논문
Ⅲ.논문요약
Ⅳ.비평자의 논의
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검사의 불평등 대우
4. 유죄 선고율이 높아질 우려
5. 평의와 관련된 문제
Ⅲ. 국민참여재판제도
1. 국민의 사법참여제도 - '배심제, 참심제'
가. 미국의 배심제
나. 독일식 참심제
다. 현행제도의 적용에 있어 참심제보다 배심
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3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 스트레스의 정의 및 이론
2. 스트레스의 심리적 원인
3. 부모의 양육태도
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료처리
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅴ. 결 론
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3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 스트레스의 정의 및 이론
2. 스트레스의 심리적 원인
3. 부모의 양육태도
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료처리
Ⅳ. 결과 및 해석
Ⅴ. 결 론
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검사(D-A-P: Draw A Person)
2. 집, 나무, 사람 (H-T-P: House - Tree - Person) 검사
3. 동적 집, 나무, 사람 (KHTP: Kynatic House - Tree - Person) 검사
4. 동작성 가족화 (K-F-D: Kinetic Family Drawings) 검사
5. 나무그림검사
6. 풍경구성법 (LMT: Landscape Montage Technique)
7. 난화
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심리 상담: 개별 상담, 그룹 상담, 인지 행동 치료 등 다양한 상담 방법 활용
프로그램 효과 극대화를 위한 지속적인 모니터링 및 평가
3) 자료 분석
SPSS 프로그램을 사용하여 수집된 자료 분석
두 그룹의 낙상 발생률 비교, 프로그램 효과 검
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병역기피자를 적발하기 위해 2박3일간 합숙 심리검사를 실시하고 있는데, 본인 또한 이러한 합숙 심리검사를 제안함으로서 병무청 임상심리사로서 병역기피자를 적발하는데 실제적 도움이 되고자 한다.
2. 추진전략, 수단, 방법 및 추진일정
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이루어질 수 있도록 하겠다.
세부내용
-심리검사 매뉴얼 숙지
-매뉴얼을 바탕으로 한 심리검사 시행
-최신의 심리검사 기법 제안
-심리상담 일일 체크리스트 작성 및 점검
-매 분기 추진
3) 성역없는 심리검사로 공정한 병역문화 조성
아직
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등에 대한 평가는 물론 각 영역별로 표준화되어 있는 다양한 척도를 매개로 대상자의 심리상태를 측정하게 된다. 본인은 매뉴얼화되어 있는 여러 척도를 매개로 심리검사를 시행함으로서 병역처분의 신뢰성을 제고하겠다.
세부내용
-심리
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심리검사 구조와 학생들의 특성들을 정확하게 이해할 수 있게 하는 심리검사 도구들의 제작, 해석해 낼 수 있는 능력을 갖춰 가겠습니다. 더불어 그동안 계속 참여하기를 원했던 청소년 행동수정 연구실에 속해 사례 기반형 학생 문제행동 솔
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