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장애인 복지개론 (남상만 외 4 2000개정2판)
재활공학 원론 (이근민, 권혁철 2001)
작업치료학, 장애인 측정 및 평가 (권혁철1998)
보건복지부
강위영, 나운환. 직접재활개론 (나눔의 집, 2001)
나운환. 장애의 이해와 재활 (대구대학교 출판부, 2002)
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정서적 장애를 제거하지는 못한다. 그리고 비 약물 요법만으로 아이의 대인관계 및 학습능력 등을 어느 정도 개선시켜주지만, 이런 문제를 일으키는 뇌의 기질적 문제를 치료하지 않기 때문에 ADHD의 근본적, 근원적 치료에는 한계가 있다. 따
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(Auditory Agnosia)
5) 언어무감증(Aphemia)
6) 실산증(Acalcuria)
Ⅵ. 웨스턴 실어증 검사(WAB)
1. 검사개요
1) 목적
2) 내용
2. 검사방법
1) 검사대상
2) 검사실시
Ⅶ. 실어증의 치료와 회복
1. 실어증의 치료
2. 실어증의 회복
참고문헌
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장애 아동의 특성
1) 인지적 특성
2) 언어적 특성
3) 지각발달과 감각적 특성
4) 행동, 운동 발달 특성
5) 사회성 정서 발달 특성
3. 발달장애 아동 가족의 어려움
1) 정서적 어려움
2) 양육과 교육에서의 어려움
3) 경제적
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지도방법
1) 시각장애아
2) 청각장애아
3) 정신지체아
4) 지체장애아
5) 정서장애아(자폐아)
6) 언어장애아
7) 학습장애아
4.장애아동 통합교육시 유치원 교사의 유의점
5.장애아동 통합교육의 향후 과제
Ⅲ.결론
참고자료 및 문헌
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정서·행동장애아 치료와 교육, 대구대학교 출판부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체의 정의
Ⅲ. 정신지체의 분류
Ⅳ. 정신지체의 특성
1. 인지능력과 학업성취
2. 언어발달과 사회성 발달 및 정서적 특성
Ⅴ. 정신지체의 원인
1. 생물학적
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장애 아동을 위한 수학 문장제 코스웨어의 개발 및 적용 효과, 석사학위논문, 공주대학교 교육대학원
6. 이소현·박은혜(2001), 특수아동교육 일반학급교사를 위한 통합교육 지침서, 서울 지학사
7. 정대영(1991), 학습·정서장애아와 정신지체아
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4. 안구운동 둔감법과 재처리과정
5. 자기표현훈련
6. 자기관리 프로그램과 자기 지시적 행동
7. 중다양식(복합모형)치료
8. 토큰법, 벌의 형태, 모델링 등
Ⅴ. 요약과 평가
Ⅵ. 중다문화적 심리상담/치료와 행동치료
Ⅶ. 참고문헌
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장애의 원인
(1) 뇌손상에 의한 기능장애
(2) 유전적인 요인
(3) 뇌의 불균형한 발달
(4) 사회 환경적 요인
(5) 생리적 요인
(6) 생화학적 요인
(7) 정보처리 과정 요인
(8) 과제 및 환경요인
3) 학습장애의 특성
4) 학습장애의 판별 및 평가
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장애아동의 교육환경
Ⅴ. 학습장애아동의 교육내용
1. 체제
1) 존재론적 체제
2) 미시체제
3) 중간체제
4) 외부체제
5) 거짓체제
2. 개인적 특성
1) 사회적?행동적 능력
2) 언어
3) 주의 집중
4) 성취도
3. 판별 및 평가
4. 가정과 학급에서
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