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교육, 강남대학교 특수교육과 임상실습실
* 구본권(1996), 발달장애,발달심리사를 위한 웍섀, 한국발달심리학회
* 구본권(1996), 장애아동 보육 프로그램의 실요성과 모형, 심포지움,한국영·유아보육학회
* 김영옥(1987), 부모교육 프로그램 접근
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정서에 미치는 영향, 서울대학교 대학원 간호학과 석사학위논문
김관일(1991), 정신지체아를 위한 조기 음악교육의 중요성, 특수교육연구 제18집
김미진, 음악치료학의 이해, 음악과민족 제13호
국립특수교육원(1998), 장애아를 위한 음악치료
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장애 문제의 양상
(1) 무단결석의 경우
(2) 학교중퇴의 원인
(3) 정신의학적 질병과 무단결석
6) 대책
(1) 부모의 역할
(2) 구체적 해결방법
(3) 학교의 역할
(4) 사회의 역할
2. 약물 오-남용 청소년 정신장애 문제
1) 술과
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교육과 보건학의 이해 / 권봉안 저, 한미의학, 2015
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2015
최신공중보건학 / 정희곤, 강갑연 외 2명 저, 광문각, 2016 청각장애 아동의 치료
I.
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장애가 있음을 객관적으로 인식하게 하여 언어치료 받는 것에 대한 동기를 제공한다.
2.청력검사를 통해 언어치료 이전에 이루어지는 진단과 평가의 과정이 가능해진다.
3.어음청력검사는 사회 적응과 의사소통의 효율성을 평가하고 청각
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교육과학기술부 고시 제2012-16호. 한국 시각장애인 연합회(주).
교육과학기술부(2013). 교육정책백서-인재 대국 진입으로 선진인류 국가실현
교육과학기술부(2013). 3-5세 연령별 누리과정 해설서. 한국 시각 장애인 연합회(주).
박혜영(2013). 유아
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시도 교육청 실정에 맞게 탄력적으로 조정해야만 내용있는 교육이 이루어질 것이다.
Ⅷ. 결론
현재 우리나라에서 대부분의 특수교육 기관들은 장애아동 부모나 가족의 요구를 직ㆍ간접적으로 반영하고 다양한 프로그램들을 실행하기 위해
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부모는 아직 어린이집 일과 중에 '학습'을 포함시켜 줄 것을 요구하기도 해 앞으로 계속적인 부모교육이 필요함을 알 수 있다.
3. 앞으로의 과제와 전망
생태 유아교육 프로그램 실천의 여정은 아직 많이 남아 있다. 지금까지가 생태유아교육
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부모나 교사로부터 관리되는 사회적 통제나 타인에 의한 통제를 통하여 자신을 관리하는 능력을 습득해 간다는 점에서 사회화의 의미는 대단히 큰 것이다.
이제까지 시각장애아동 교육에서는 시각의 장애 때문에 언어에 의한 설명과 촉각에
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정서장애 진단
1. 발달이 진단에 미치는 영향
2. 발달의 특징과 발달학적 정신병리 관점에서 본 진단
3. 아동정상행동 발달단계와 발달과제 및 이상행동
II. 정서장애의 환경-경험적 요인
1. 부모의 태도와 아동정서장애 원인
1) 부모
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