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유아특수교육) 교수는 “대가족 사회에서는 아동이 정서적 장애가 있더라도 가족들과 섞여 살면서 극복할 수 있었다”며 “그러나 핵가족이 일반화되고 맞벌이 부부가 늘면서 부모와의 애착 형성에 문제가 있거나 장애를 발견하고도 제때
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장애
영유아 비율 준수, 합리적이고 투명한 재정관리와 원아관리와 관련된 자료를 검토하
고 이에 대한 일부 내용을 면담하여 확인합니다.
③ 보육과정
보육과정 계획 시 고려사항
보육과정은 장애 영유아의 신체, 사회성·정서, 언어·인지
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장애인용 엘리베이터
안내촉진도
화상전화기
전동휠체어 급속충전기
음성유도기
피난대피용 보조기기
휠체어 대여시설
지체장애우 전용 각도거울
지하철
휠체어 장애인의 지하철 승차를 위한 - 엘리베이터
시각장애인을 위한 - 점자 유도블
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교육원리
2) 교육목적
3) 교육방법 및 교육과정 운영의 특성
(1) 프로젝트를 통한 발현적 교육과정
(2) 학습을 위한 그리기
(3) 상징화 주기
(4) 다상징화
(5) 의사소통맥락의 표상을 통한 학습
(6) 사회적 상호작용의 강조
(7) 부모와 지역사
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시각을 제공할 수 있도록 유아교육의 글로벌화에 관한 연구도 계속해 나가고 싶습니다.
4. 기타 경력 및 연구 활동
교육현장에서 _________ 아동상담연구소와 함께 아이들의 정서함양을 위한 놀이활동 프로그램을 활성화하는 프로젝트에 참여
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장애의 개념
2. 장애의 분류
Ⅲ. 장애의 종류 및 원인
1. 지체장애
1) 뇌성마비
2) 척수손상
3) 뇌졸중 (중풍)
4) 절단장애
5) 진행상 근 이영양증
6) 소아마비
2. 시각장애
3. 청각장애
4. 언어장애
5. 정신지체
6. 정서장애
7. 유아자폐증
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장애자복지편람,1981
이규태,「제3회 복지사회 심포지엄」,『장애인 복지에 대한 한국인의 의식구조』,아산사회복지 사업재단,1981
이태영,『사회복지행정』. 서울 : 형설출판사,1963
임안수,「제4회 시각장애아 교육 학술세미나」,『시각장애
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장애인 정책 - 전광석 저, 인간과복지/2011 장애인복지 전문인력
I. 의료재활
1. 재활의학 전문의
2. 물리치료사
3. 작업치료사
4. 의지, 보조기 기사
5. 언어치료사
6. 청각 임상가/청능사
II. 교육재활
III. 직업재활
1. 직업재활
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정서적 사회성 발달 영역 등이 발달하여 건강하게 성장할 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
. 놀이의 개념정의 및 특성
. 놀이의 중요성과 교육적 의의
. 유아기의 특성과 놀이
1) 연령별 특성과 놀잇감
(1) 2세 유아의 특성과
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부모교육용 VTR 프로그램 개발 기초 연구, 김재은, 한국교육개발원, 기본연구보고서
4) 대상에 따른 부모교육 프로그램 변별화 요구, 정영숙(Chong Young-Sook), 한국영유아보육학회, 한국영유아보육학, 제14집 1998.6, pp. 27~52(26pages)
5) 장애아동 부모
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