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교육공학
장애아 교육에 있어 응용되는 공학적 형태는 컴퓨터나 시청각 매체를 활용한 보조수업과 인터넷이나 근거리 통신망(LAN)을 활용한 원격교육과 같은 일반적인 교육공학과 휠체어, 보청기 등 장애인의 기능향상 및 재활에 적합하도록
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진로지도는 다양한 교과목에 교사들에 의해 통합적으로 이루어져야 한다.
넷째, 학교특성에 적합한 개별화 전환교육계획이 수립돼야 한다. 장애인에게 전환교육을 의미 있게 제공하기 위해서는 개별화된 계획이 필요하다. 이를 위해 장애인
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지도해 주는 역할을 담당한다.
2. 교육 영역의 전문인력
(1) 학교에 근무하는 특수교사
: 특수교육 교사는 심신의 장애가 있는 아동과 학생들에게 그들이 독특한 교육적 요구에 맞 게 교육을 시키는 장애인 분야의 핵심적인 전문 인력이다.
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인과 방관자들에게 장애인의 능력을 보여주는 좋은 수단이 된다. 그러나 이런 과정에는 교사들을 당황하게 하는 경우가 많이 나타날 수 있다. 학생들이 전혀 예상하지 않은 행동을 나타낸다거나 엉뚱한 사고를 유발하여 교사들을 당황하게
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장애인들이 취업을 할 수 있다는 사실과 아울러 또 다른 한편으로는 취업을 함으로써 가족의 일원으로 인정받거나 가장이 될 수 있으며, 기업에서는 신뢰받을 수 있는 인력으로 사회에서는 떳떳한 생산적 시민으로 또는 사회적 지도자로서
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교육공학
장애아 교육에 있어 응용되는 공학적 형태는 컴퓨터나 시청각 매체를 활용한 보조수업과 인터넷이나 근거리 통신망(LAN)을 활용한 원격교육과 같은 일반적인 교육공학과 휠체어, 보청기 등 장애인의 기능향상 및 재활에 적합하도록
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4.5%인 반면 여성은 28.3%로 남녀간에 차이를 보이고 있다. 이는 여성의 경우 전반적으로 낮은 교육수준과 특별한 기술이나 자격증을 보유하지 않은 경우가 대부분이라는 개인적 요인과 함께 사회적으로 여성장애인이 취업하기가 더욱 어렵다
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교육과목에 따라 일반학급에서 가능한 과목은 일반학급에서 공부하고 일반학급에서 공부 할 수 없는 과목은 특수학급에서 공부하게 된다.
-4) 직업재활
1) 직업평가
직업평가는 직업재활의 가장 기초적 단계로 장애인이 어떤 분야의 직종에
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전 예방하기 위한 제도적 보완과 조기교육 관련 전문 재활프로그램을 개발하여 양질의 서비스를 제공하는 등 청각·언어장애인의 복지증진을 도모해야 할 것이다. 또한, 장애아를 둔 부모의 부양에 따른 경제·사회적 어려움과 평상시 발달장
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장애인들이 서로 만날 수 있는 장소 만들기
⑭. 시각장애 특수학교 성교육 활성화 방안
물리적, 심리적 환경의 구축과 함께 다양한 자료를 활용할 필요가 있으며 설명 위주의 단편적인 지도방법을 지양하고 동기를 유발할 수 있는 환경적 자
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