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활동 제공
2. 창의성 및 문제 해결력 신장
3. 다양한 교수-학습 활동 촉진
4. 교육의 장 확대
Ⅶ. 신문활용교육(NIE)
1. 신문활용 교육의 개념
2. 신문활용 교육의 특징 및 효과
3. 신문의 교재화
1) 교재화의 조건
2) 교재화 할 때 유의할 점
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장학을 위한 여건 조성에 노력해야 한다
4) 교사의 발달 수준에 적합한 장학을 실시한다
5) 학교 현장에 적용할 수 있는 동료장학 및 자기장학 모형을 개발?활용해야 한다
Ⅷ. 중학교(중등)의 정보화
Ⅸ. 중학교(중등)의 사이버교육
1. 교
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인터넷 사이트 1. 들어가는 말
2. 학교 평가의 개념
3. 학교평가의 의의와 필요성
4. 학교평가의 목적
1) 학교교육에 대한 반성으로서의 학교평가
2) 학교교육 질 관리 기제 중의 하나로서의 학교평가
3) 교육의 자치화․자율화
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개념
1. ICT(정보통신기술)의 개념
2. ICT 소양교육
3. ICT 활용교육
Ⅲ. 정보통신기술활용개별화수업(ICT)의 유형
1. 교사 중심 ICT 수업
2. 협력 모형 ICT 수업
3. 학생 중심 ICT 수업
Ⅳ. 정보통신기술활용개별화수업(ICT)의 필요성
Ⅴ. 정보
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(교육정보화통합)의 환경
Ⅳ. 교육정보기기(교육정보화기기)의 유형
Ⅴ. 교육정보기기(교육정보화기기)의 적정성
Ⅵ. 교육정보기기(교육정보화기기)의 보급 방안
Ⅶ. 교육정보기기(교육정보화기기) 관련 제언
Ⅷ. 결론
참고문헌
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청소년들의 일탈행태에 대한 비교
3. 청소년의 인터넷 활용의 긍정∙부정적 측면
4. 사이버상에서의 청소년 일탈행위분석
5. 기존 제도상에서의 올바른 인터넷 활용방안
6. 사이버상에서의 청소년일탈의 구체적 해결방안제시
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제도)의 필요성
Ⅵ. 장애인특례입학(장애인특례입학제도)의 실태
Ⅶ. 장애인특례입학(장애인특례입학제도)의 문제점
Ⅷ. 향후 장애인특례입학(장애인특례입학제도)의 과제
1. 통합교육을 위한 인식 개선 홍보 활동
2. 상급학교 진학을
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이용청소년 인적사항
3) 청소년공부방 시설
4) 청소년공부방 인적자원
5) 청소년공부방의 운영재원
6) 청소년공부방 프로그램 운영현황
7) 청소년공부방의 지역사회 협력체계
8) 청소년공부방의 제도화
5. 결 론
참고문헌
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문제점
Ⅸ. E-Learning(이러닝)의 활성화지원 방안
1. 학교 홈페이지 구축
2. 학교 홈페이지 활용내용
1) 교과별 자료실
2) e-Learning 자료실
3) 사이버공부방
4) 교실 밖 수업
3. 개발자료의 공유
4. 기대 효과
Ⅹ. 결론
참고문헌
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유형에 따라 평가내용은 다름니다.
평가결과의 내용 - 평가인증을 획득하지 못한 보육시설의 이용자는 정부로부터 지원되는 부모보조금을 신청할 수 없음 보육시설 평가인증제도
평가인증제도의 도입배경
평가인증제도의 개념 및 목적
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