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경제발전과 교육의 역할, 교육재정경제연구, 1997.
김종엽, 한국 사회의 교육 불평등, 경제와 사회, 2003.
김왕배, 산업사회의 노동과 계급의 재생산, 한울, 2001.
변수용 외, 한국 고등학생의 교육결과에 대한 문화자본의 영향, 교육사회학연구, 200
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결여에 의한 만성적 실업
2-2) 전통의 파기와 완수
3장. 주관적 기대와 객관적 기회
3-1) 상상과 현실
3-2) 비관주의
4장. 경제적 성향의 변화를 위한 경제적 조건
실천의 재조직화 조건
근대적 주거와 가계
도시적 생활양식의 모순
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문화적 측면
1. 문화가 교육에 미치는 영향
1) 권위주의 문화
2) 교육열
3) 정보화 사회와 사이버 문화
2. 교육이 문화에 끼치는 영향
1) 문화전승
2) 사회계층의 재생산 (문화재생
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재생산이라는 개념만으로 복합적인 학교교육 현상을 설명하려는 점이다. 세 번째로 지적되는 문제점은 재생산이론과 마찬가지로 문화재생산논의가 권력과 지식과의 관계를 일방적인 관계로 인식한 점이다
참고자료
이건만. 교육사회학의
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문화적·경제적 기반을 마련하는 것이 한국정부의 당면과제라고 본다. 이에 한국정부는 저출산 문제를 해결하기 위한 재정을 마련하면서 양성평등이라는 가치관을 사회적으로 확대시켜 여성이 출산·양육을 긍정적으로 수용하여 출산이라는
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대응과 쟁점, 생명공학과 여성 한국여성학회월례발표회 자료집, 한국여성학회 1. 서론
2. 생산과 재생산
3. 재생산의 위기와 여성
4. 재생산과 여성인권
5. 재생산을 여성의 일로만 보는 시각에 대한 비판
6. 결론
7. 참고자료
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자유민주주의와 복지자본주의 실현으로 발전된 사회로 나아가야 할 것이다. 9주차 한류와 문화생산
10주차 음식과 문화정치
11주차 몸과 문화
12주차 전쟁과 기억문화
13주차 초국가시대의 문화경계
14주차 초경쟁시대의 한국문화
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재평가
2. 정체론적관점이 주목 1.문제 제기
(1). 동남아 자본주의에 대한 관점
(2). 타이,인도네시아 외환위기
2. 타이의 경제자유화와 금융위기
(1). 구조조정과 금융개혁의 성공
(2). 경제 자유화의 급진화와 금융위기
3. 인도네시
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재평가
2. 정체론적관점이 주목
(2) 타이 , 인도네시아의 외환위기
타이 , 인도네시아의 공통점
1997년 동일하게 외환 , 금융위기 경험
1960년후반~1990년중반 8~10%의 안정적성장
1980년 전반기의 경제위기를 계기로 금융개혁추진
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1. 다중지능이론의 정의
2. 교육목표 및 내용
3. Gardner의 여덟 가지 지능
4. 여덟 가지 학습양식에 따른 학습활동
Ⅲ. 잠재적 교육과정
1. 잠재적 교육과정의 정의
2. 기능적 관점
3. 갈등적 관점
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
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