|
교육지도)
Ⅲ. 영어과 열린학습지도(교육지도)
1. 소집단 학습
2. 코너 학습
3. Jigsaw 학습 방법
4. Team Teaching
5. 학습 교사 지도형 완전 학습(mastery learning)
6. 문제해결활동
Ⅳ. 국어과 동시창작학습지도(교육지도)
1. 감동의 취재 지도(기
|
|
|
사회적 책임
분산된 특성을 극복하기
자선에서 사회공헌활동으로
관심과 영향력의 관계
다양한 이슈
위기 관리 확대
Value Chain-평판 악화의 위협
국제적 CSR 활동 트랜드
UN Global Compact
EU
미국
일본
한국기업 영역별 기업사회봉사 현황
|
|
|
교육사상
-교육목적 : ⓐ짤쯔만은 교육의 목적을 건강하고 유쾌한 생활을 통해서 이성적이며, 선량 한 인간을 육성하는데 둠.
ⓑ아동이 개인으로서의 행복을 자각하고, 나아가 동포의 행복을 증진하는데 노력하고 기여할 수 있도록 하는 것
|
|
|
재용 외, 「한국근대민족문학사」, 한길사, 2000
김학동, 『김소월』, 서강대학교 출판부, 1995
송희복, 『김소월 연구』,태학사, 1994
임홍균, 「김소월 연구」, 중앙대학교 교육대학원, 석사논문, 1985
오세영, 「한국현대시인 연구-김소월」, 문
|
|
|
재용 외, 「한국근대민족문학사」, 한길사, 2000
김학동, 『김소월』, 서강대학교 출판부, 1995
송희복, 『김소월 연구』,태학사, 1994
임홍균, 「김소월 연구」, 중앙대학교 교육대학원, 석사논문, 1985
오세영, 「한국현대시인 연구-김소월」, 문
|
|
|
방해했나, 심양섭 저, 오름, 2006
21세기 남북한 통일방안의 모색, 문두식 저, 매봉, 2005 목차
I. 서론
II. 적대감과 동포애의 이중성
III. 당국간 행태(적대관계와 협력관계)
IV. 국제법적 측면(잠정적 특수관계)
- 참고문헌
|
|
|
분단 50년이 넘은 이시점에서 남한에서 맞는말이 북한에서는 같은 한민족 한핏줄의 동포임에 같은 문화를 공유함에도 불구하고 틀리기 쉽고 많이 다르다는 생각을 하니 참으로 아이러니 하지 않을 수없다. 혹 , 남한에서는 맞는말이 북한에서
|
|
|
민족신 단군과 형제가 된다고 가르친 데에 있었다. 이와 같은 기만적 교육이 계속되면 순진한 조선학도의 민족의식이 박약해질 것을 우려한 이들은 비밀결사인 성진회를 조직하고, 총무에 왕재일, 서기에 박인생, 회계에 장재성 등을 임명하
|
|
|
동포사회 순방, 통일 역설
1926 중국으로 돌아옴, 만주 길림성 일대에서 이상촌 건설 추진
1927 길림에서 대독립당 결성을 위한 민중 연설 중 중국 경찰에 피체 20여일만에 석방
1930 상해에서 한국독립당 결성
1931 윤봉길 의거로 피체, 국내 압
|
|
|
재복(2006), 1990년대 민족문학론의 전개양상에 관한 연구, 한국비평문학회
○ 황달기(2007), 한국의 일본대중문화 수용 :1990년대 이후의 일본영화를 중심으로, 일본어문학회 Ⅰ. 1990년대의 미디어
Ⅱ. 1990년대의 사회윤리
Ⅲ. 1990년대의 민
|
|
메뉴펼치기
