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법의 변화 : 학습자의 자발적 학습활동이 중시
강사 중심교육 - 학습자 중심의 교육
강의 위주교육 - 학습자의 학습활동지원 교육
교재위주에서 - 현장학습 중시
피교육자의 집단 중시 - 학습자의 개성과 창의 존중
6. 지식사회를 위한 학교교
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노동 활동을 거의 보편적으로 금지하는 등 행동이 통제되었다. 파업으로 인해 해고되고 지역사회에서 추방되었다.
- 중략 - 퀸 슬로보디언, 『크랙업 캐피털리즘』(arte, 2024)
- 목 차 -
I. 크랙업 캐피털리즘 내용 요약
II. 자신의 의견
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노동운동을 주도했던 운동가들이 시민사회 내의 변혁을 주도하는 운동가로 변신하는 것에 크게 힘입었다. 여기에 생활의 여유가 생기면서 사회참여 욕구가 커진 일반 시민들이 시민운동에 참여하는 빈도가 잦아지면서 시민사회적 쟁점은 보
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신자유주의 경제개혁의 정치과정 정당엘리트, 기술관료, 시민단체의 상호관계를 중심으로』
정태환, 2006, 『김영삼 정권 하의 정치사회적 갈등』
정태환, 2005, 『김영삼 개혁정치의 성격과 정치적 동원』
정태환, 2005, 『김영삼 정권의 등장
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자본에 대한 투자) 1. 복지국가 위기 논쟁의 등장 배경
2. 복지국가의 위기 논쟁의 쟁점(대상)
1. 시민권의 위기
2. 부의 창출 위기 : 복지국가와 경제성장의 관계
3. 재정위기
4. 정치행정능력의 위기
5. 정당성의 위기
3. 복지
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복지사회로 대체해야 함
- 적극적 복지국가가 해야 할 과제 : 책임윤리 강화, 사회적 유대(전통적 삶의 양식)의 기초 강조, 물적공급뿐만 아니라 자아존중발전기반 조성(의존성의 억제), 사회적 투자국가(인적자본에 대한 투자)
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미군정 시기, 1950년대)
(2) 제 3,4공화국(박정희 정권, 1960-70년대)
(3) 제 5공화국(전두환 정권, 1980년대 초반)
(4) 제 6공화국(노태우 정권, 1980년대 후반-1990년대 초)
(5) 문민정부시기 (김영삼 정권, 1993-1997)
(6) 국민의 정부시기 (김대중 정권, 1998-2002
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2) 2장 의존의 문제화
3) 3장 노동의 무게
4) 4장 집으로 가는 길
5) 5장 글로벌 빈곤과 접속한 청년들
6) 6장 실존의 결핍을 메우기
7) 7장 빈곤 전염의 공포
8) 8장 말할 수 있는 프레카리아트
9) 9장 인류세의 빈곤
3. 감상
4. 참고문헌
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법(기초강연), 서울대학교 사범대학 교육종합연구원, 공교육 백년을 위한 대안 연구기반조성 국민 대토론회 자료집, 2001
* 천보선, 공동체의 위기와 학교붕괴, 진보교육 2호, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교붕괴(교실붕괴, 학급붕괴)의 개념
Ⅲ.
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법들을 모색하고 적절하게 이용하여 지역 경제를 활성화해야 할 것이다. 또한 지역경제 활성화를 이루기 위해서는 지방정부의 자체적 역할도 빼놓을 수 없는 중요한 요소이다. Ⅰ. 들어가면서
CASE Ⅰ.
전남 함평군 : 나비와 꽃으로 가
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