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양성평등교육의 기대 효과
(1) 학생들의 양성평등의식 변화
(2) 교사들의 양성평등 의식의 변화
4. 양성평등교육 학습지도안
(1) 성폭력 예방 지침서 만들기
(2) 일상생활 속에서의 성차별적 요소 찾아보기
III. 결론
* 참고자료
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양성평등교육의 기대 효과
(1) 학생들의 양성평등의식 변화
(2) 교사들의 양성평등 의식의 변화
4. 양성평등교육 학습지도안
(1) 성폭력 예방 지침서 만들기
(2) 일상생활 속에서의 성차별적 요소 찾아보기
III. 결론
* 참고자료
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불일치로 인해 부적응을 겪고 있는 많은 재혼가족의 어려움을 해결해 주고 있다. (전남표, 2008) 서론
1. 재혼가족의 개념
2. 재혼가족의 9가지 구조적 유형
본론
1. 재혼의 실태
2. 재혼의 증가이유
3. 재혼가족의 문제점
결론
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학교 사회복지대학원, 2005
강희경,『빈곤가정의 학령기 아동 발달. 한양대학교대학원』, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 빈곤의 정의
2. 빈곤아동의 정의
3. 빈곤아동의 실태
1) 중산층 이하 IMF 이전의 실질 소득 회복 실패
2) 늘어나는 신
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적응을 겪는 원인은 여러 가지가 있을 것이다. 가정의 문제, 신체적 문제, 정서적 문제, 학교의 자체적인 문제, 지역사회의 요인 등 다양한 원인들이 학생들의 부적응의 원인으로 작용하고 있다. 지난 수십년간 한국사회와 교직사회는 학교부
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학교 밖 청소년의 올바른 성장을 위한 구체적인 지원개입이 필요
학교 밖 청소년의 원인‘탈 학교’를 시도하게 됨
복합적 원인
사교육의 발전
정부의 정책 학교 밖 청소년의 개념
주제 선정 동기와 연구목표
학교 밖 청소년의 원
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학교 시스템을 바꾸어주어야 한다.
* 참고자료
세계일보, 2010.2.25
KBS 2TV, 추적60분, 2010.3.10
메디컬투데이, 학교폭력, 2010.5.24
2009년 전국 학교폭력 실태 조사 결과, 청소년폭력예방재단, 2009.
청소년복지론, 이소회 외, 나남출판, 2007.
학교폭력예
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학교 시스템을 바꾸어주어야 한다.
* 참고자료
세계일보, 2010.2.25
KBS 2TV, 추적60분, 2010.3.10
메디컬투데이, 학교폭력, 2010.5.24
2009년 전국 학교폭력 실태 조사 결과, 청소년폭력예방재단, 2009.
청소년복지론, 이소회 외, 나남출판, 2007.
학교폭력예
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부적응의 원인
3. 학습전략은 가르칠 수 있는가?
Ⅱ. 학습전략의 훈련 및 단계
1. 학습전략 훈련방법
2. 진단의 필요성
3. 학습전략 훈련의 단계
Ⅲ. 학습전략 프로그램의 소개
1. 학습동기촉진전략
2. 시간관리전략
3. 학습환경관리전략
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학교 또는 직장 부적응, 사회적 고립 등), 행동상의 문제 (공격성, 충동성, 회피, 중독 행동 등), 기능 저하 (학업, 직업, 사회생활 등에서 정상적인 기능을 수행하는 데 어려움) 등이 있습니다. 1. 부적응과 정신장애의 개념적 이해
2. 부적
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