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연위원회를 설치하여야 하겠습니다. 또한 교과과정에서 흡연의 해독에 대한 교육내용을 삽입하여야 하며 교사는 교무실에서 또는 학생들이 보는 장소에서의 흡연을 해서는 안되겠습니다.
둘째, 교육위원회 에서는 초,중,고등학교 학생의 금
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학교교육에서 교사들이 그들의 일상 멘토가 되어 그들의 특성에 맞게 학습지도지와 생활기록지를 만들어 체계적으로 관리 하고 구체적 이며 지속적인 지도를 한다면 탈북학생들이 학교부적응으로 중도 탈락하는 비 율을 줄일 수 있지 않을
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학교부적응 학생의 학교 적응을 위해서는 전문적이고 체계적인 지원 시스템 구축이 핵심이며, 이를 통해 학생 개개인의 잠재력을 최대한 이끌어내고 긍정적 학교생활을 영위할 수 있도록 지속적인 관심과 노력이 필요하다. 1. 서론
2.
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학교중퇴, 가출, 학습부진 등의
학교부적응을 낳고 있다.
- 그러나 학교생활에서 받게 되는 이러한 스트레스들이 모든 학생들에게
부정적인 영향만을 주는 것은 아니다.
- 오히려 학생들의 개인적 특성, 가정과 사회적 환경에 따라 같은 종
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학교부적응을 낳고 있다. 그러나 학교생활에서 받게 되는 이러한 스트레스들이 모든 학생들에게 부정적인 영향만을 주는 것은 아니다. 오히려 학생들의 개인적 특성, 가정과 사회적 환경에 따라 같은 종류와 강도를 갖는 스트레스라 하더라
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학교사회사업 협의체 조직 _ 논의 중
① 각종 프로그램들을 유동적이고 적극적으로 대처하기 위함. (정보공유)
② 위촉사회복지사 제도를 통해 학교부적응학생의 학교생활을 보다 효과적으로 지도 관리함.
③ 학교 내에서 학생들과 함께 할
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학교사회복지는 요보호 학생이나 학교부적응학생 뿐만 아니라 모든 학생들이 질적으로 향상된 학교생활을 영위하도록 학생을 돕고 환경 체계를 개선해 주는 전문적인 활동이다.
이러한 관점에서 학교사회복지는 사회사업의 목적과 교육의
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학교 및 특별학급을 운영하는 것이다. 이를 통해 다문화 가정의 교육권을 보장하고, 다문화 학생이 겪는 불안과 스트레스를 줄일 수 있으며, 학교부적응 현상을 예방할 수 있다. 뿐만 아니라 이를 통해 학교생활에 적응하면 정상적인 초등교
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1. 개별 학생에 대한 심층적인 이해 및 맞춤형 지원
학교 부적응 학생을 지원하는 데 있어 가장 근본적이고 중요한 출발점은 바로 개별 학생에 대한 심층적인 이해 및 맞춤형 지원입니다. 학교 부적응은 일률적인 원인이나 해결책으로 설명
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학교부적응 사례를 알리고, 학교의 지속적인 관리를 확인하고, 학 교사회사업과 연계하여 초등학교에 재학 중인 다문화가정 아동을 위한 프로그램 개발 하고자 함
다문화가정 미취학 아동의 사례 홍보를 통해 후원자 모집, 결연서비스 진행
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