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교사의 시각과 아이들에 대한 이해가 적잖이 작용했으리라 본다. 그 동안 우리 교육현장에서는 시험 잘 보는 아이가 대접받는, 그래서 대부분 교사들의 관심이 공부 잘 하는 아이, 예체능 능력이 우수한 아이에 모아졌던 것이 사실이다. 몇 년
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지도 시
대상 : 3년 주기 평가 대상 학교
방법
* 학교평가 및 장학지도 시 단위학교 학업성적관리위원회 구성운영 여부 확인
* 학력평가 계획, 평가 방법, 평가 결과 환류 등의 단위학교 실적물 확인
* 학력평가 결과의 교육과정 운영 개선
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교사와 학급담임교사의 체육수업 분석」서울대학교
석사학위논문, 1995년.
신기철, 「초등 체육교사의 효율적 체육수업에 대한 인식 분석」, 서울대학교 학위논문, 1997년.
안양옥,「통합적 재검토를 통한 초등 체육교육과 교과과정의 발전 방
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교사(담임교사 + 교과지도교사)를 중심으로 일정한 교과과정과 생활지도 계획 으로 일정한 목표(교육이념과 학교교육 목적 및 학급경영의 목표에 이르기까지)를 달성 하기 위해 조작적으로 만들어진 집단 →【학급담임 + 학습자 + 관련 자원
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학급담임교사
(2) 각 영역별 지도교사
(3) 학급담임교사와 각 영역별 지도교사
(4) 학급담임교사와 각 영역별 지도교사, 그리고 학생
□ (5) 기타：
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Ⅱ- 9. 특수학교의 특별활동 교육과정이 효율적으
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서 학급은 학생들이 학습지도를 받는 장인 동시에 생활지도의 장이기도 하다.
이렇듯 학교교육의 가장 중요한 장이며, 기본단위가 되고 있는 학급의 경영을 책임지고 있는 사람은 바로 학급담임교사이다. 따라서 학급담임교사는 학교교육의
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지도계획
⑦ 학생 생활지도
생활지도 내용 및 지도계획
⑧ 학급시설 및 환경관리
기본방침
중요시설 및 비품관리계획
학급환경 구성계획
⑨ 학급경영 평가 1. 학급담임의 임무를 주요사항별로 나누어 설명하시오.
가. 학급담임교사
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학급담임교사상과 자질문제, 교육연구 제2권 11호, 『교육연구사』, 1982.
9. 송인자, 초등 미술과 교육에서 인성교육 방안 연구, 경인교육대학교 대학원 논문, 1999.
10. 연문희, 강진령, 학교 상담-21세기의 학생생활지도, 『양서원』, 2002.
11. 오인
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교사 또한 한 세대에서 다음 세대로 사상을 전달하는 도구가 아니기 때문이다. 그러므로 서로 인격을 존중해 주는 관계를 항상 유지할 필요가 있다.
일반적으로 초등학교 어린이들의 생활지도에 있어서 학급담임교사의 역할을 살펴보면 다
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초등학교 영어과(영어교육)의 문제점
1. 공통적인 문제점
2. 학급담임교사로의 문제점
3. 교과전담교사로의 문제점
Ⅷ. 향후 초등학교 영어과(영어교육)의 제고 과제
Ⅸ. 초등학교 영어과(영어교육) 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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