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교사
2001년 10월
자작 설문지
전후 비교
환경보전활동 참여도
재학생
2001년 10월
환경보전활동
실천 점검표
변화도 비교
을숙도 생태환경에 대한 관심도
재학생
2001년 10월
자작 설문지
변화도 비교
환경보전의식 향상
재학생
2001년 10월
자작
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교사회사업의 일환으로 어떤 점이 어려운가요?
A: 올해로 3년째 시행중인데요, 학교의 의식부족으로 기숙사감, 담임, 수업 등 많은 업무를 맡기고 있습니다. 하지만 해가 갈수록 자리를 잡아가고 있고 좋은 결과를 내고 있습니다.
Q: 그러면 어
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교사로 있었던 고등학교에서 동료 선생님께서 도움을 요청하셨을 때의 사례를 적어 보았다.
부족한 점이 많지만 이렇게 정리해 볼 수 있는 기회를 가지게 되어서 상담이 얼마나 어렵고 내가 아직은 많이 부족하다는 사실을 새삼 느낀다. 정확
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지도 강화
5. 급식정보 인프라 구축
6. 학교급식법 개정
Ⅶ. 향후 학교급식의 내실화 방안
1. 학부모의 인식전환
2. 학교 교육개혁의 올바른 이해
3. 학부모회와 교사회의 상설 기구화
4. 교육활동 지원과 지역 협조 체제 구축
5. 학교장 리
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학급 해소, 입시위주의 교육풍토에서 개성과 창의성을 존중하는 전인교육으로의 개선, 담임 연임제, 교사 평가제의 보완 등이 이루어 져야한다. 학교차원에서는 보호와 감시 시스템을 통한 교내 안전망 확충과 아울러 학교 내 행사 등을 통하
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지니고 있음. 다양한 교과서와 보조교재들 속에서 교사가 전문가적 입장에서 다양한 교과서와 학습 자료들을 자율적으로 선택하여 가르칠 수 있으며, 학생의 입장에서도 다양한 교과서를 공부할 수 있는 권리를 찾을 수 있을 것임.
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담임이 전담한다.
2. 공통된 기초에 목적을 두고있다.
3. 재량활동, 클럽활동, 학급회의 등 교과수업 이외의 활동이 활발하다.
4. 기초교육이다
중등교육
1. 모든 교과는 교과 전담제로 이루어져 있다.
2. 각기 그 목적의 특이성이 있다.
3.
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지도 등을 실시하거나, 가·피해학생 소속 학급이나 학생 전체를 대상으로 학교폭력예방교육을 실시한다.
담임교사는 학교폭력 관련 정보보안에 관한 책임을 준수해야 한다. 가해학생·피해학생 및 신고자와 관련된 자료를 누설할 경우 300만
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지도하지 않으면 효과를 볼 수 없다고 하였다. 따라서 지도의 근저를 이루고 견해는 감각운동 지도를 통해서 중추신경계의 성숙을 촉진하고 감각통합을 진척시킨다는 것이다.
사회적 행동의 결함은 주시행동에서 많이 나타난다. 특히, 비정
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담임교사를 중심으로 집단 지능검사, 개인별 지능검사, 학력 검사, 창의성검사, 전문인사 자문, 신체적, 정의적 측면을 고려할 수 있는 검사도구를 모색한다.
3. 일반영재의 교육 방법(조직형태로 중심으로)
외국의 예처럼 특수학급, 특수학교
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