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교사의 정원을 분리하여 운용하여야 할 것이다.
3. 전문상담교사 자격규정 개정 및 생활지도위원회 구성
학교보건은 학생들의 접근성이 높은 상담의 중요한 영역으로, 현재의 전문상담교사 자격규정을 개정하여 양호교사를 포함시키고, 그
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전교사의 년 1회 이상 수업 공개
2) 성찰 중심의 공개 수업
3) 자체 연수와 동호회 활동 지원
4) 교과협의회 활성화
5) 학력 향상 및 대입전략을 위한 워크샵
6) 교사 재교육 지원
다. 학력향상을 위한 그 밖의 지원방안
1) 교사초빙을 통한
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사례
2) 광주 신창초등학교의 사례
7. 초등 돌봄 교실의 개선방안
1) 운영의 다양화
2) 환경개선 및 안정성 확보
3) 다양한 프로그램 개발 보급
4) 지역사회 연계 활동
5) 통합관리 시스템 개선
6) 교사의 역량 강화
참고문헌
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교사, 물적 자원이라는 점을 고려할 때, 학급 조직은 그러한 요소들이 교수-학습을 극대화할 수 있는 방향으로 체계화되어야 하는 것이다. 학급 편성의 원리에 따른 방법을 살펴보면,
담임에 의한 편제 : 학급담임제, 교과담임제, 팀티칭제
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교사의 학습지도, 생활지도, 학급운영 등에 관한 평가틀을 참고하여 설문지 답변 형태로 평가한다.
학급학생 학부모가 모두 참여하는 평가 대상은 초등학교와 중등학교 담임교사로 제한하고, 중등학교 교과 담당교사에 대한 평가는 공개수
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교사 양성 체제를 보완하고, 각종 유아 대상 학원과 유치원 교육 과정·내용 등을 초등학교의 것과 연계적이 될 수 있도록 구성해야 할 것이다.
둘째로는 유아 교육을 전담하는 전문 행정직을 확충하여 체계적이고 발전적인 연계가 이루어져
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Ⅷ. 현장체험학습(현장학습)의 사례
Ⅸ. 현장체험학습(현장학습)의 문제점과 개선방안
1. 현장 체험학습의 문제점
1) 학생들의 측면에서 본 문제점
2) 교사들의 측면에서 본 문제점
2. 현장 체험학습의 개선 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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, 1998, 양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 학교경영의 개념
Ⅲ. 학교경영의 기초 이론
1. 학교교육형태 모형
2. 학교교육의 책무성 이론
3. 학교교육의 효과성 이론
Ⅳ. 학교 경영의 문제점과 교장의 지도성
Ⅴ. 결 론
참고문헌
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지도 주입식교육이 많이 이루어지고 있다.
[2009학년도 교육실습생 1차 과제]
제 7차 교육과정 운영의 특징과 장점단점
지도 교사
담임 교사
교 생
지도교사
교무부장
교감
교장
결 재
결
전
봉 래 중 학 교 1. 교육과정의 변천사
2. 7차 교육
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교사, 시민의 요구
3. 학교현장의 요구
Ⅳ. 교장선출보직제의 필요성
Ⅴ. 교장선출보직제의 법률적 준거
1. 교장선출보직제의 법률적 준거
2. 교장선출보직제에 따른 학교자치법 제정의 준거
Ⅵ. 교장선출보직제의 현황과 문제점
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