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컴퓨터와 교육, 과학동화, 1987
나일주, 컴퓨터 보조수업의 반복연습형 프로그램에 있어서 문항제거와 선택지범위가 사실적 정보의 기억에 미치는 효과, 교육학연구, 제31권 5호, 1993
나일주, 컴퓨터를 통한 수업과 학습, 교육진흥, 1990
박성익,
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컴퓨터 교육, 서울 : 형설출판사, 1990
임병춘, ICAI시스템의 구조에 관한 연구(A Study on the Structure of ICAI System)
지능적인 컴퓨터 보조 학습(ICAI) 이해와 응용에 관한 연구(A Study of Understanding), 컴퓨터 보조 수업(CAI)의 학습효과에 관한 연구 Ⅰ.
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컴퓨터 보조학습(CAI)효과에 대한 연구, 미간행 석사학위청구논문, 이화여자대학교 대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수교육(장애인교육)의 개념
Ⅲ. 특수교육(장애인교육)의 성격
Ⅳ. 특수교육(장애인교육)의 특기적성교육
Ⅴ. 특수교육(장
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개념 및 연산 기능 신장을 위한 놀잇감 조작 자료, 인천 부평 초등학교, 1993
백영균, 인터넷의 교육적 활용 방안에 관한 연구, 교육정책개발연구과제, 한국교원대, 1999
이성현, 또래지도 전략이 독해학습장애아의 독해력 및 자아개념에 미치는
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학습 결과에 대한 분석적 고찰과 문제점을 진단하여 평가회를 갖는다
① 교내 전문인(교장, 교감, 부장교사, 전문 연구교사)
② 교외 전문인사(지역사회의 장, 공공기관의 장, 기타 인사)
③ 교육 전문가(장학사, 연구사)
4. 유의점
(1) 실제 모형
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학습도구(수학교구) 퍼즐의 분류
1. 산술(number puzzle)
2. 복면산(alphametic)
3. 기하
4. 논리
5. 수열
6. 그 외
Ⅲ. 수학학습도구(수학교구) 퍼즐의 필요성
Ⅳ. 수학학습도구(수학교구) 퍼즐의 사례
1. 무한의 도입
2. 수열
1) 하노이 탑
2) 바
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학습)의 개선 방향
첫째, 수학과 학습과제 유형에 알맞은 학습활동이 이루어져야 한다. 수학과의 한 단원의 내용은 통상적으로 개념형성, 원칙발견, 문제해결 등으로 구분할 수 있는데, 이에 알맞은 학습지도과정을 정립하여 학습에 임하는
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문제중심학습(PBL : Problem Based Learning).
7. 사례분석 교수법.
8. 발견․탐구학습.
9. Gordon 시넥틱스(synectics).
10. 역할놀이(Role playing).
11. 견학.
12. 개별화 수업.
13. 협동교수(Team Teaching).
14. 시뮬레이션(모의수업)
15. 개념학습.
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2) 하이퍼미디어의 구성원리
3) 하이퍼미디어 수업의 교육적 특징
2. 컴퓨터 매개 통신
1) 개념
2) 컴퓨터 매개 통신의 분류
3) 교육적 활용
4) 문제점 및 연구과제* CD-ROM을 이용한 교육
결 론
참고문헌
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컴퓨터가 활용될 수 있다. 즉, 학습에 대한 정보를 찾아 볼 수 있도록 하며, 다양한 자료를 조직하고 활용할 수 있도록 하는 도구로서 CAI프로그램은 인쇄 매체와는 다른 대안적 방법으로 학습 내용을 제시할 수 있다.
Ⅷ. CAI(컴퓨터보조수업,
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