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생각했다. 예컨대 엄마를 돕다가 컵을 세 개 깬 아이와 장난치다가 컵을 하나 깬 아이 중 누가 더 나쁘냐고 할 때, 결과만을 보고 판단한다. 타율적 도덕성.
⑥ 꿈의 실재론
처음에 아동은 꿈이 실재라고 믿는다. 나중에는 꿈이 실제가 아니라
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피아제(Piaget)의 인지발달 단계
1) 감각-운동기(The Sensorymotor Period)
2) 전조작기 사고기(The Peroperational Period)
3)구체적 조작기(The Concrete Operations Period)
4) 형식적 조작기(The Fomal Operations Period)
2. 발달단계 중 감각운동기와 전조작기의 특징을
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피아제의 인지발달 단계는 감각적 운동기 구체적 조작기, 전조작기 형식적, 조작기로 구분 된다 발달단계중 감각운동기와 전조작기의 특징을 예를 들어 설명.
1. 피아제의 인지발달
2. 감각운동기와 전조작기 세분화하여 비교
1) 감각
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특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰해본 다음, 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하였다.
후기 현대 철학은 통일성, 보편성, 획일성과 같은 것들을 거부하고,
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발달한다. 또한 사회인식능력(도덕적 상대주의)의 발달로 행위의 결과를 중시하기보다는 과정이나 동기를 더 중시하게 된다.
-가설적·연역적 사고 -추상적 사고 가능 -사회인식능력의 발달
2. 피아제 인지발달단계이론의 교육적 시사점
1)
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피아제의 인지 발달 단계에 대한 비판으로, 각 단계에 도달하는 연령이 개인의 경험과 문화적 환경에 따라 많은 차이를 보일 뿐 아니라 각 단계의 인지적 발달 특징이 그 단계에 속한 어린이의 모든 행동면에서 나타나지 않을 수도 있다는 점
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사고를 결정하는 것으로 보았다. 피아제의 이론에서 사람들은 덜 중요하며, 사물과 그 사물에 가하는 유아의 행동이 가장 중요한 인지 발달의 요인이 된다. 또래들은 인지적인 불일치를 만들어 내기는 하지만 학습 과정에서 필수적인 부분은
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피아제의 인지이론에 관한 일반적 고찰
2. 1 피아제(Piaget)의 교육사상의 배경
2. 2 인지발달의 과정
2. 3 인지발달 단계
2. 4 피아제의 인지발달 이론이 아동교육에 주는 의미
Ⅲ. 스키너의 행동주의 이론에 관한 일반적 고찰
3. 1 스키너
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인간의 4가지 구성체
2. 발달단계론
3. 기질론
Ⅲ. 발도르프 학교
1. 발도로프 학교의 개념 및 의의
2. 발도르프 학교의 등장배경
3. 발도르프 학교의 교육과정
4. 발도르프 학교의 교육방법
5. 발도르프 학교의 현황
Ⅳ. 결론
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목적 1
II. 이론적 배경 3
1. 다중지능이론의 특징 3
2. 다중지능이론의 영역 5
III. 다중지능이론을 초등교육에 접목 14
1. 발달적 측면 14
2. 교육 과정적 측면 15
3. 교사의 역할 18
4. 평가의 방법 20
V. 결론 및 제언 23
■ 참고문헌 25
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중략)
3.청소년의 발달 단계에 대해 설명해 보세요.
청소년기는 대개 12세에서 18세까지의 시기로, 여러 발달 단계가 있습니다. 이 시기는 생물학적 성숙, 사회적 관계 변화, 자아 정체성 탐색 등의 중요한 특징이 있습니다. 초기 청소년기..
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중국문학과 관계있는 한국문학 3개를 들라.
4. 문법교육이 1차부터 7차까지 어떻게 변화하였는지 설명하라. (이관규)
(중략)
12전기
1. (1조 전경욱, 이순영)나례가 구비문학에 끼친 영향은?
2. (1조 전경욱, 이순영)나례가 무엇인지, 이것이
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발달을 돕는 자유놀이 시간에 이루어지는 역할놀이는 유아 주도적
인 놀이, 상상을 기반으로 한 놀이라는 점에서 2019 개정 누리과정의 성격
에 명시되어 있는 자율성과 창의성을 모두 신장시킬 수 있기 때문에 중요
하다.
-교육활동 시 미디어
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중요한 이유는?
전인적 발달에 필수적인 요소입니다. 인지발달(사고력, 문제해결능력, 창의성), 신체발달, 사회성 및 감정발달, 창의성과 상상력 자극, 언어발달 지원, 안전한 탐색과 경험 제공합니다.
◈ 개월 수, 발달 단계에 따른 장난감을
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중심 교육을 통해 창의적 사고와 사회성을 기를 수 있도록 지도하고자 합니다. 또한, 부모님과의 원활한 소통을 통해 가정과 연계된 교육을 실천하며, 아이 한 명 한 명의 개성을 존중하는 교사가 되겠습니다. 항상 배우는 자세로 성장하며,
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