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놀이치료, 서울: 도서출판 특수교육
* 교육부(1992), 특수학급 교육과정, 특수학급 교육과정 운영 자료 14
* 권혁선(1988), 사회극화놀이가 정신지체아의 사회적 능력에 미치는 영향, 석사학위논
문, 단국대학교 교육대학원
* 김명희(1989), 놀이지도
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4) 야외활동
5) 인간관계활동
(1) 인성계발활동
(2) 상담활동
(3) 동아리활동
6) 전통문화활동
7) 지역사회 청소년 활동
2. 청소년 활동의 특성
3. 청소년 활동의 의의
4. 청소년 활동의 효과
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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전통성인식이 전 국민의 공감아래 하나의 문화콘텐츠로서 구축될 수 있기를 기대하는 바이다.
참고문헌
김헌선, 한국전통문화 이해의 길잡이, 지식산업사, 1999.
김의숙, 강원인의 일생의례, 민속원, 2005.
구미래, 한국인의 상징세계, 교보문고,
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학습의 적용
Ⅴ. 물레방아학습의 지도방법
1. 마음 열기(Rug Meeting)
1) 짱구 인사 나누기
2) 이야기 나누기
3) 놀이 학습하기
4) 명상 학습하기
5) 물레방아 학습 조 정하기
2. 물레방아 돌리기
3. 추억 만들기
4. 보상과 축제의 시간
Ⅵ. 물
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민속원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기어츠의 심층놀이에 대한 분석
1) 문화에 대한 기어츠의 분석
2) 기어츠의 심층놀이 분석
3) 기어츠에 근거한 문화란
2. 우리 사회에서 심층놀이(탈춤)
1) 탈춤의 내용
2) 탈춤의 특징과 의의
3. 우리사
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놀이에는 포함되어 있다. 이러한 아동발달 과정에서 절대로 없어서는 안 될 놀이를 빼앗기고 너무이른 시기에 학습을 시작한 아이들이 차후에 정서적, 사회적, 인지적 어려움을 가지리라는 것은 너무도 자명하다.
Ⅳ. 참고문헌
신은수 외(2001)
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놀이의 중요성을 이해하고, 가정에서도 놀이중심 학습을 지원해야 합니다. 그러나 일부 부모는 여전히 전통적인 학습 방식을 선호하며, 놀이를 통한 학습의 효과를 신뢰하지 않는 경향이 있습니다. 이를 극복하기 위해선 부모 교육과 상담이
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학습자의 학습전략 사용에 관한 연구, 석사논문, 서울대학교
▷ 하상봉(1990), 놀이 학습의 적용이 입문기 학생의 수 개념 형성에 미치는 효과에 관한 연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 활동중심학습(활동중심교육)의 환경
1. 구성의 방향
2. 구성 절차
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(Articulation)이란
2. 제재곡 연주를 위한 아티큘레이션 표현 주법 지도 자료
1) 레가토(legato)의 표현
2) 논 레카토(non legato)의 표현
3) 스타카토(staccato)의 표현
4) 포르타토(portato)의 표현
Ⅷ. 관악기(악기) 리코더의 기대효과
참고문헌
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)의 방법
1. 나의 얼굴 부조로 표현해 보기
2. 얼굴 변형하여 환조로 표현하기
3. 투조로 표현하기
4. 찰흙 이외의 입체감과 운동감을 표현하는 수업의 실제
Ⅴ. 소조교육(소조지도, 소조수업)의 기대효과
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
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