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학습부진아동 11명을 대상으로 단계별놀이 프로그램 적용이 학습부진아의 사회성 발달에 미치는 영향을 알아보기 위하여 다음과 같은 실천방향을 세워서 지도 했다.
첫째, 학습부진아의 부적응 행동을 교정하고 사회성을 발달시킬 수 있는
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전래동화 듣기
3. 창작동화 듣기
4. 누가 누가 나오나
5. 독서 감상화 그리기
6. 제목 바꾸어 써 보기
7. 간단히 줄거리 쓰기
8. 주인공에게 하고 싶은 말 편지로 쓰기
9. 글을 읽고 난 후 나의 느낌 적기①
10. 글을 읽고 난 후 나의 느낌 적기(
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민속 무용을 살펴보고, 세계 각국에서 영향력 있게 추어지는 대표적인 무용들의 유형과 그 특징을 살펴 보도록 하자.
2. 단원의 학습 목표
1) 우리나라 궁중무용의 발달 과정을 이해한다.
2) 우리나라 궁중무용의 내용과 형식의 특징을 안다.
3.
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놀이 등과 같은 방법을 같이하면 더욱 효과가 있게 된다.
(9) 문제 만들기
문제 풀기 수업 방법보다는 상위의 개념의 수업 지도 방법으로 개념이나 원리의 이해가 부족한 학생들에게 도움을 줄 수 있는 학습 활동으로 게임, 놀이 등과 흥미 유
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민속 무용을 살펴보고, 세계 각국에서 영향력 있게 추어지는 대표적인 무용들의 유형과 그 특징을 살펴 보도록 하자.
2. 단원의 학습 목표
1) 우리나라 궁중무용의 발달 과정을 이해한다.
2) 우리나라 궁중무용의 내용과 형식의 특징을 안다.
3.
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민속춤
자진모리 장단
굿거리 장단
라. 자료 활용 계획
활용 대상
순
서
자료명
활용 내용
시간
투입 시기
문제인식
탐색
감상
정리
교사
1
동영상 자료
동기유발
6′
O
2
프리젠테이션 자료
학습활동 안내
2′
O
3
그림 자료
캠코더활용
소고 장
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학습케 함에 주안점을 둔다고 규정하고 있다. 즉 ‘국사’ 교육은 우리 민족의 문화 전통을 확인시켜 민족사 전개에 적극적으로 참여하게 하는 정신을 길러준다. 따라서 우리 민족의 역사를 바르게 이해하기 위해서는 우리 민족의 모습을 민
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기대 반영
자아
객체로서의 자아
주체로서의 자아
자신의 삶의 목표 반영
자아정체성 형성 과정
객체로서의 자아
주체로서의 자아
조화
자아정체성
Ⅷ. 첨부 자료
1) 학습지(자아정체성 탐구)
2) 학생활동 카드(자아정체성 탐구놀이)
3) 영상
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칩
Ⅶ. 기악지도(기악수업, 기악교육, 기악학습)의 영역별 학습모형
1. 리듬 합주 교수?학습 설계
2. 기악 합주 교수?학습 설계
3. 전통음악 교수?학습 설계
Ⅷ. 향후 기악지도(기악수업, 기악교육, 기악학습) 관련 제언
참고문헌
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효과적인 수학활동 교수-학습계획을 마련해야 한다고 생각한다.
참고문헌
아동수학지도, 문병환, 이젠에듀원격평생교육원.
유아수학교육에 대한 유아교사의 수학적 이해에 대한 탐색적 연구, 계영희, 한국수학교육학회, 2011.
유아 수학교육,
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