|
학습태도 형성
5) 기본 생활 습관 형성
6) 언어 발달 특성
7) 친구 사귀는 기술의 발달
Ⅲ. 유아기의 전인발달
Ⅳ. 유아기의 운동발달
Ⅴ. 유아기 건강의 의의
Ⅵ. 유아기 건강의 조건
Ⅶ. 유아기 건강의 관리
1. 안전
2. 건강
3. 영
|
|
|
효과성, 만족성, 적합성, 능률성, 질, 결과, 과정 등을 복합적으로 사용하여 학급경영의 전반을 종합적으로 평가한다.
Ⅲ. 결론
교육활동에서 학급은 교육이 실제로 이루어지는 곳이라는 점에서 그 의의가 매우 크다. 또한 학급은 학생들이 매
|
|
|
)의 조형요소 변화
Ⅵ. 미술(미술과교육)과 조형활동
1. 성격
2. 목표
3. 미술과 조형의 내용
4. 지도상의 유의점
Ⅶ. 조형활동과 교육
1. 조형 활동의 교육적 의의
2. 통합적 조형 활동의 학습 지도
3. 조형 학습
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
기대하는 교사상에 관한 연구」수원대학교
양의숙(2001)「중학교 교사ㆍ학생ㆍ학부모가 기대하는 교사상에 대한 연구」계명대학교 교육대학원
이재호(2000)「초등학교 학생과 학부모가 기대하는 바람직한 교사상에 관한 연구」울산대학교
|
|
|
작곡가
2) 작품 해설
3) 활동안
5. 활동 5. 프리오리의 ‘휘파람 부는 사람과 개’
1) 작곡가
2) 작품 해설
3) 활동안
Ⅶ. 독서교육(수업, 학습)활동 사례
1. ‘독서 동아리 활동반’ 운영의 의의
2. 활동 방법
3. 유의 사항
참고문헌
|
|
|
효과
1. 유형
2. 효과
제3장 도·농복합시의 사례에 관한 연구
제1절 사례분석의 틀
1. 주민통합부문
2. 행정부문
3. 재정부문
4. 지역개발부문
제2절 강릉시의 사례분석
1. 강릉시 통합의 의의
2. 사례분석
3. 평가
|
|
|
기대하기 어려우나 신나는집과 어린이집교사의 적극적인 협조를 통해 약물치료와 놀이치료, 신나는집에서의 집단, 개별상담과 학습지도, 심리적지지 등 다각적인 개입이 진행되면서 아동이 긍정적인 변화를 많이 보여주었다. 그러나 아동치
|
|
|
의의
5. 태권도 수련의 목표 및 효과
6. 태권도의 다양한 분류
1) 품새의 의미와 중요성
2) 겨루기의 기술적 접근
3) 격파의 원리와 적용
7. 태권도 교육과정의 개발 요건
1) 목표 설정의 중요성
2) 교육과정 체계의 구조
8. 태권
|
|
|
학습방법
1. 가치 탐구 학습
2. 강의식 학습
3. 개념 학습
4. 문헌 조사 학습
5. 사료 학습
6. 역할 놀이 학습
7. 자원 인사 초빙 학습
8. 지도 이용 학습
9. 탐구학습
10. 토의 학습
11. 현장 조사 학습
Ⅶ. 사회과교육 지역화의 방향
참고
|
|
|
의의
Ⅴ. 재량활동의 편제
1. 교육 과정의 구성
2. 국민공통기본 교육과정의 편성
1) 교과
2) 재량활동
3) 특별활동
3. 재량활동
1) 교과 재량활동
2) 창의적 재량활동
Ⅵ. 재량활동의 내용
1. 6차 교육과정
2. 7차 교육과정
1) 교과 재량
|
|
메뉴펼치기
