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것은 영어로 더 잘 배운다
11. 영어에 대해 어떤 기대감을 갖고 있다
Ⅵ. 초등학생의 발달적특징
1. 구체적 조작기에 있는 아동
2. 역할 담당 능력이 발달되는 아동
3. 낭만적인 아동
Ⅶ. 초등학생의 역사의식특징
Ⅷ. 결론
참고문헌
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발전이 제 대로 이뤄질 수 있을 것 같다. ---월간조선 11월호 1.서론 - 리더쉽의 필요성
2.본론
리더쉽의 개념
리더쉽의 의의
리더쉽의 유형과 특징
리더쉽 이론
리더쉽을 가지는 리더의 역할
리더쉽의 스타일
3.결론
4.참고문헌
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자리를 되새겨보는 것도 의미있는 일일 것이다. 1. 계모설화의 정의
2. <손없는 색시> 설화의 전승 양상 및 구조와 의미
3. 교육적 의미
가. <손없는 색시> 설화의 여성문학적 의의
나. 여성문학의 교육적 의의
4. 지도 방안
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학습
말 배우기 말 알아듣기 말하기 글자의 읽기 쓰기
책에 관심 가지기 기초적 언어능력 낱말 익히기
* 말 더듬이
(2) 한문 학습
한자 익히기 (특수한 경우)
(3) 영어 학습
영어 듣기 말하기 (특수한 경우)
14. 지적 능력
(1) 수학 놀이
분류
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학습론
1)학습?
2)학습의 자기주도성
4.학습이론들
1)경험학습론
2)상황학습론
3)전환학습론
4)학습동아리
□학교평생교육
1.학교평생교육의 사용 맥락
2.학교평생교육에 대한 논의의 쟁점
1)학교교육에 대한 비판과
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의의는 그 어떤 때보다도 중요하다. 이 프로그램은 단순히 지식을 전달하는 것을 넘어, 아동들이 사회 구성원으로 성장할 수 있도록 경험과 기술을 제공하는 데 초점을 맞춘다. 이러한 점에서 뱅크 스트리트 프로그램은 현대 유아 교육에서
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학습 기회를 통해 실천적 역량을 강화하는 것이 필요하다.
보육교사로서 자신의 지식을 진단하는 과정은 개인적인 성장과 전문성 향상을 위한 필수적인 단계이다. 이 과정에서 강점은 더욱 강화하고, 약점은 보완해 나가며, 이론과 실제를 연
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학습을 추구하고, 새로운 기술을 활용하여 학습의 질을 높여야 한다. 예컨대, 대화형 소프트웨어를 활용하면 단순 학습에 비해 30～50% 정도 높은 효과를 올릴 수 있다. 네트워크와 통신 시스템은 교실이라는 공간적 한계를 극복하게 한다.
혁
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5. 교육과정 -가치교육
6. 협동학습 - 가치교육( 공동체 의식 / 협동심 )
7. 장인정신 - 책임감
8. 도덕적 사유를 장려 -도덕적 판단
9. 도덕적 토론 수준을 높이는 방법
10. 논쟁적 문제들을 가르치기
11 갈등을 해결하는 방법을 가르치기
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학습을 중요시 함.
* 교사와 아이들간의 별칭부르기와 반말 문화는 우리에게는 다소 생소했지만 격이 없고 친밀한 관계유지를 위함이라 함.
* 친환경 농산물과 천연 유기농 음식을 직접 만들어 먹이기 때문에 아이들의 몸과 마음을 건강하게
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