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의의를 가지고 있는가에 대한 교육과 지도, 계몽을 지속적으로
전개하여야 한다. 또한 장기적인 관점에서 국민의 여가생활을 지원할 수 있는
정책과 계획이 수립 시행되어야 하며, 지역적으로 균형적인 여가자원 및 시
설의 개발을 도모하여
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의의 관점에서 이해하지 않도록 유의해야함.
5학년- 북한 동포 및 북한 이탈주민(새터민)의 이해, 재외동포에 대한 관심
다양한 문화의 구성원들에 대해 편견 및 선입견을 버리고 합리적이며 포용적인 태도로 이해하며 개방적으로 다가갈 수
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학습경험 못지 않게 부모와의 긍정적인 관계가 중요하다. 유아기의 교육은 아동의 주도성과 자유로운 탐색을 촉진시키는 것이며, 이러한 활동을 통해 유아기 긍정적인 자아개념과 자아존중감을 갖도록 하는 것이다.
장난감이 아동의 놀이를
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학습보다는 많은 주제에 대한 개괄적 인식을 목적으로 하며
대부분의 단원들은 유아의 현재 주변생활을 반영하고 있다. 즉 유아에게 친숙하며 자주
접하는 내용에 중점을 두는 것이다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교
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education model)
1). 가치 정향
2). 목적
3). 내용
4). 장점
5). 단점
5. 체력 모형
1). 가치 정향
2). 목적
3). 내용
4). 장점
5). 단점
6. 학문 중심 모형
1). 가치 정향
2). 목 적
3). 내 용
7. 사회성 발달 모형(인간 중심 모형)
1). 가치 정향
2). 목적
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방법이라고 생각이 되어진다. 참고자료
서론
이론적배경
철학의 의미
체육의 철학적 영역
실용주의의 의의
실용주의의 태동과 배경
실용주의 학자들의 주장
실용주의 관점에서 본 교육
실용주의에서의 체육
결론
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전통적으로 가정 내 아동들과 대리적 환경에 배치된 아동들 서비스로 나뉘어져 왔다.
아동복지서비스를 가정 내외로 구분하는 것은 편리하지만 이 범주들이 상호 배제적을 필요는 없다.
상담과 다른 개인적 사회적 서비스는 아동이 위탁가정
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기대와 태도
성 역할 사회화 남성과 여성으로서의 역할 수행에 필요한 기술, 태도, 행위, 가치들을 가정, 학교, 또래집단, 대중매체 등의 영향력을 통해 습득하게 되는 과정
성 정체감 한 개인이 남성과 여성으로서의 자신의 성에 대해 갖는 자
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효과는 문제 자체 및 그것이 존재하는 지역사회에 따라 다르다. 즉 장학에 참가하는 사람들에게 어떤 프로그램이 언제나, 어디서나 유효한가를 검토할 기회를 제공한다. 이러한 계속적 자기 평가를 통해, 장학의 능률성을 기대할 수 있다.
6절
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-학습형태에 있어서 문제점
① 물레방아 학습의 문제점
② 개별화 학습의 문제점
③ 지그소우 학습의 문제점
④ 교과병행 학습의 문제점
⑤ 신문지 활용학습의 문제점
3. 행, 재정적 지원
Ⅵ. 열린교육의 학습효과
Ⅶ. 맺음말
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