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1. 리더십의 의의
2. 리더십의 기능
3. 리더십의 본질
4. 리더십 연구의 접근방법
1) 특성이론
2) 행동이론
3) 상황이론
4) 기능이론
5. 리더십의 유형
Ⅲ 리더십 연구의 중요성
Ⅳ 결 론 : 리더십의 평가
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전통문화 체험비 포함)
※ 모든 활동은 두레별 활동(두레에는 교사 2인, 학생 10인)
※ 캠프주제 : 굽이치는 물결 속에 휘도는 문화의 원류를 찾아서
※ 준 비 물 : 필기도구, 세면도구, 여벌 옷
※ 숙 소 : 안동과학대 기숙사
[부록] 2006년 제6기
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학습
1. 정보화사회의 의미와 문제점
1) 지식정보화사회
(1) 정보화 사회의 도래
(2) 지식사회의 도래
(3) 정보화 사회의 개념
2) 고도 정보화사회의 특징과 문제점
(1) 고도 정보화사회의 특징
(2) 고도 정보화
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효과가 좋은 만큼 나쁜 사항에 대해서도 이슈가 되기 마련이다. 그러므로 더 좋은 이미지를 추구하기 위해 노력하여야 할 것이다.
참고문헌
○ 김미경(2005), 여성 마케팅, 위즈덤하우스
○ 댄 S. 어커프, 장여경 역(2004), 키즈마케팅 불변의 법칙
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기대, 행동 들을 중심으로 개념을 가르치려고 하는 방법
-학습자가 어떤 자극이나 대상, 상황을 인식하거나 이해하는 것은 역사적 전통과 개인적인 욕구와 필요성, 문화적·사회적 영향 하에서 이루어진다는 점을 중요시 함
2) 교수단계
①문
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효과." 『순국』 9월.
김수희. (1995). "일본만화가 아동의 태도에 미치는 영향." 중앙대 교육대학원.
김승민. (1989). "학습만화의 기능에 관한 연구." 중앙대 신문방송대학원.
김이랑. (1992a). "지구촌의 일본 '망가(漫畵)' 쇼크." 『옵서버』 6월.
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학습 활동에 큰 도움이 될 거라는 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
이화도(2009), 유아인지발달, 창지사
홍순정(2005), 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교 출판부
임규혁(2005), 학교학습 효과를 위한 교육심리학, 학지사
정정옥, 이경희, 임은숙(2003)
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학습을 정의 내리고 평생학습이 요청되는 배경에 대해 서술.
1) 여성평생학습의 정의
2) 평생학습이 요청되는 배경
2.생애발달 시기별 발달과업과 함께 여성교육의 중점사항에 대해 서술하시오
1) 유아기(출생에서 6세 까지)
2) 아동기(초
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의의
2). 민예운동의 형성
Ⅳ. 야나기무네요시의 조선관
1). 야나기 무네요시와 조선과의 만남
2). 조선 민족미술관의 건립
Ⅴ. 민예운동의 전개
1). 일본민예관의 건립
2). 민예운동의 중심작가
가)버나드리치(Benard Leach)
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의의 대표적인 학자
1) 피아제
2) 비고츠키
5. 구성주의 유아교육의 특성
6. 구성주의 핵심적 구성요소
1) 참 과제, 선택 및 의사결정
2) 인식, 불균형 및 학습
3) 문제 제기 및 문제 해결
4) 문제 제기, 문제 해결 및 교육
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