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의의
2.2. 제품 유형별 사례
3. 본론
3.1. 소비자 의사결정 과정……………………………………4
3.1.1. 문제인식
3.1.2. 정보의 탐색
3.1.3. 구매 전 대안평가
3.1.4. 구매 및 구매 후 행동
3.2. 소비자 정보처리 과정……
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1.서론
2.자료분석방법
3.조사연구방법
4.양적연구와 질적연구
5.양적연구와 질적연구의 입장에서 표집의 개념과 의의
6.양적연구 입장에 적합한 구체적인 표집방법
7.질적연구 입장에 적합한 구체적인 표집방법
8.결론
9.참고자료
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사용했던 질문들이 수업과정에 얼마큼 능률적이었는지 점검하는 평가단계
2) 다음 수업시간에 어떤 질문을 해야 하는가에 관련된 질문의 재설계단계
Ⅳ. 질문(교육질문)의 조건
Ⅴ. 질문(교육질문)과 동료질문
1. 사회-인지 이론의 관점
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2. 개념지도 효과의 이론적 근거
1) 학습심리학적인 근거
2) 교수이론적 근거
Ⅶ. 협동교수학습전략
1. 분위기(Mood: M)
2. 이해(Understanding : U)
3. 회상(Recalling : R)
4. 탐색(Detect : D)
5. 정교화(Elaborating : E)
6. 인출(Retrieval : R)
참고문헌
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개방어
3. 축소 변형론
4. 두 단어 말의 의미론적 관계
5. 어순의 문제
IV. 문장 사용기
1. 구문발달
가. 문법형태소의 순서적 발달
나. 가설검증자로서의 아동
다. 부정문과 의문문
2. 의미론
3. 의사소통 능력의 발달
* 참고문헌
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이론의 절충과 통합을 지향
3) 집단사회사업실천
- 가족체계, 인지행동, 심리사회와 같은 이론 도입되어 정교화 됨
- 자아심리학, 가족치료적 접근의 도입과 생태학 및 생활 모델 접근법, 인간중심적 실천, 경험주의 실천 등 새로운 관점 등
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이론과학이 아니라 응용과학이다. 기업 현상을 종합하여 보편성을 탐구하여 이론적 체계를 정립하고, 다시 이 이론이 실제 기업 현상 속에서 끊임없이 검증되고 피드백 되어 이론적 체계가 정교화되는 것이다. 실제 기업의 목표에 도움이 되
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전문용어를 학습하고, 그 기법을 습득하였다고 해서 유능한 상담자가 되는 것은 아니다. 1. 전체살펴보기
2. 주요개념
3. 성격의 발달과 심리적 문제의 형성
4. 상담과정과 기법
5. 상담사례
6. 게슈탈트 상담의 공헌점과 비판점
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감각운동기를 다시 6가지의 소단계로 구분하고 있는데, 이상의 발달과업은 각 단계별 특징을 알아봄으로써 설명될 수 있다. -서론
-본론
1.피아제 이론
2.연령별 발달특성과 지도내용
1) 성인과의 관계
2) 환경 및 경험
-결론
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순환반응): 12개월에서 18개월에 해당하는 시기조직활동이 활발하게 되고, 새로운 것들에 관심이 끌리는 시기이다. 전에 늘 가지고 놀던 인형, 공, 블록 등의 장난감을 다른 방법으로 사용하기 시작하고, 남의 흉내를 내기 시작한다. (6) 6단계(
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